6.1传感器及其工作原理集体备课教案

纳雍县第四中学2013-2014学年度第二学期物理教研组集体备课教案 主备人: 刘立军 参备人:宋健、安云峰、张静玲、张受能、施进、曾建军、熊义 地点:物理教研组办公室 2014 年05月 27日 课题：§6.1传感器及其工作原理 【教学内容分析】 本节以传感器的功能与原理为主线，让学生综合运用已经学过的或将要学到的物理知识来认识传感器的工作原理。这是本章第一节内容，侧重点在让学生了解传感器，认识其工作原理，知道有哪些重要的传感器元件，同时还要给学生以学习方法的指导，通过探究性学习和合作学习来学习新知识。 传感器在现代生活中已经被广泛应用，是测量和控制电路中不可缺少的元器件。传感器的设计和使用中涉及相当多的物理学知识，将力学、电磁学的知识与传感器的设计、应用紧密联系，是物理教学中一项重要任务和内容，也是新课改中心思想的重要体现。 传感器及其工作原理这一节内容要求学生能通过观察一些现象和常见的事例，初步形成传感器的概念，并介绍三种制作传感器所使用的敏感元件，运用以前学习过的物理知识了解它们的工作原理，从而为了解传感器的应用打下良好的基础。 为了增加学生的技术知识和常识，提高应用知识以及进行电器复杂设计的能力，学好本节知识是非常必要的。 【三维目标】 知识与技能：知道非电学量转换成电学量的技术意义；通过实验，知道常见传感器的工作原理；初步探究利用和设计简单的传感器。 过程与方法：通过对实验的观察、思考和探究，让学生了解传感器、熟悉传感器工作原理；让学生自己设计简单的传感器，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的实践能力和创新思维能力。 情感态度与价值观：在理解传感器工作原理的基础上，通过自己设计简单的传感器，体验科技创新的乐趣，激发学习物理的兴趣。 【教学重难点】 ( A B S N )重点：认识各种常见的传感器；了解光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。 难点：光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。 【教学过程】 [新课引入] 演示实验1:干簧管控制电路的通断。 如图，小盒子A的侧面露出一个小灯泡，盒外没有开关，但是把磁铁B放到盒子上面，灯泡就会发光，把磁铁移走，灯泡熄灭。 ( S N 干簧管 )提问：盒子里有怎样的装置，才能实现这样的控制？（