3.2.1 细胞器之间的分工（教师用书）-2022-2023学年新教材高中生物必修1 分子与细胞【正禾一本通】同步课堂高效讲义（人教版2019）

第2节　细胞器之间的分工合作 高效课时(一)　细胞器之间的分工　 课程标准 核心素养 1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。 2.探究·实践：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1.生命观念：通过对细胞器的结构与功能的学习，形成结构与功能相适应的生命观念。 2.科学思维：通过对细胞器的分类和归纳，养成比较与分类的科学思维方式。 3.科学探究：通过实验观察叶绿体和细胞质的流动， 提高实验设计和观察的科学探究能力 　高效导学01步　预习新知，落实必备知识 1．细胞器之间的分工(P47～50) (1)细胞器的分离方法：差速离心法。 (2)细胞壁：位于植物细胞细胞膜的外面，主要由纤维素和果胶构成，对细胞起支持与保护作用。 (3)细胞器的功能 名称 功能 线粒体 细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力车间” 叶绿体 绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站” 内质网 是蛋白质等大分子物质的合成、__加工场所和运输通道，分为粗面内质网和光面内质网 高尔 基体 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的“车间”及“发送站” 溶酶体 能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒 液泡 调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺 核糖体 是“生产蛋白质的机器”，有的附于粗面内质网上，有的游离在细胞质基质中 中心体 一个中心体由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，分布在动物与低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关 (4)细胞骨架 ①组成：由蛋白质纤维组成的网架结构。 ②功能：维持细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 2．用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动(P50) (1)实验原理 ①叶绿体在高倍显微镜下呈绿色、扁平的椭球形或球形。 ②观察细胞质流动可用叶绿体作为参照物进行。 (2)实验步骤 ①观察叶绿体 ②观察细胞质的流动 【教材问题·心中明】 问题探讨·提示　　　　　　　　　　 P47　1.不能。 2． 是。存在。细胞是一个复杂的系统，细胞内分布着诸多的“部门”，它们既有分工又有合作，共同配合完成生命活动。例如，在分泌蛋白的合成中，细胞核是遗传信息库，蛋白质的合成要在遗传信息的指导下进行，核糖体是“生产蛋白质的机器”，同时内质网、高尔基体等细胞器也在蛋白质合成、加工中起到重要的作用。这说明细胞的生命活动是需要多个“部门”和“车间”协调配合完成的。 【概念辨析·试身手】 (1)叶绿体存在于绿色植物的所有细胞中。(×) 提示：绿色植物的根尖分生区细胞不含叶绿体。 (2)线粒体和叶绿体都由两层膜构成，都与能量转换有关。(√) (3)含有中心体的细胞一定是动物细胞。(×) 提示：低等植物细胞中也含有中心体。 (4)在正常状态下，溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。(×) 提示：在正常状态下，溶酶体可分解衰老、损伤的细胞器。 (5)高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。(√) 　高效导学02步　课堂培优，提升关键能力 培优点一 | 细胞器的结构与功能 【要点培优】 1．细胞器的分类 (1)按分布 (2)按结构 (3)按成分 (4)按功能 2．显微结构与亚显微结构 (1)显微结构：图中未显示出多种细胞器(如线粒体、内质网、高尔基体等)的微细结构，如图1。 (2)亚显微结构：图中显示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的微细结构，如图2。 【素养培优】 结构与功能观是现代生物学的基本观点，其内涵是一定的结构通常有与之相对应的功能存在，且任何功能都需要一定的结构来完成。无论分子、细胞、个体，还是生态系统，构成生命系统的各个层次，无不体现出结构与功能的相适应。 (1)请根据“细胞的结构与功能相适应”的观点分析，为什么骨骼肌细胞中的线粒体数量比皮肤细胞中的线粒体数量要多？ 提示：骨骼肌细胞收缩需要消耗大量的能量，能量主要由线粒体提供，因此骨骼肌细胞中线粒体数量比皮肤细胞中的要多。 (2)高等动植物细胞都具有高尔基体，但功能不同，为什么？ 提示：高等动物细胞中的高尔基体主要与细胞分泌有关；高等植物细胞中的高尔基体主要参与细胞壁的形成。 【应用培优】 【例1】下图是某两种细胞结构模式图， 据图回答下列问题： (1)图甲是______________细胞的亚显微结构图，图乙是______细胞的亚显微结构图。 (2)图甲有而图乙没有的细胞器为[　]____________、[　]__________；图乙特有的细胞器是[　]____________。 (3)若图甲是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[　]___