活动12我的创意纸灯笼（教案）-一年级劳动北师大版

小小手动起来 大红灯笼挂起来—小学一年级手工活动课教学设计 --活动12我的创意纸灯笼 教学目标： 1、 了解花灯的由来和历史，欣赏感受各类花灯和现代灯饰的艺术特点。 2、 引导学生利用废旧物品制作各种各样的灯笼，设计富有创意的花灯。 3、 培养学生环保意识，提高动手合作能力和耐心，体验手工活动课的乐趣，及对民间传统艺术的热爱。 学具准备： 彩纸、卡纸、对联纸、胶棒、双面胶、胶带、彩线、水彩笔、油画棒、订书机等。 学情分析： 折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形状，是我国民间传统的手工活动之一。通过折纸不仅可以锻炼孩子的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。一年级孩子年龄比较小，动手能力较差，我只选择了折纸的形式——折纸灯笼，并在折纸灯笼的同时感受中国传统节日的无限魅力。 教学过程： 一、视频引入 同学们，放寒假前，老师给大家留了一个作业，利用假期每人做一盏灯笼，开学时，提着灯笼来上学。看看开学当天的情景吧！（播放开学当天学生手提花灯进校园的视频）。 二、欣赏花灯 1、 欣赏假期里同学们制作的各式各样的花灯。（播放学生的花灯：饮料瓶、卡纸、彩纸、红包皮、酒盒、纸杯、蛋糕盒、瓶盖、六个核桃的包装箱、一次性筷子‥‥‥这些废旧物品，经过裁剪拼接，大变身成了漂亮的花灯。自己做不好的地方请爸爸妈妈帮忙，制作出了精美的宫灯、花篮灯、小猪灯、球形灯、小桔灯等等，有的同学还在花灯上画上了自己的绘画作品——梅兰竹菊、可爱的小猪） 2、师： 同学们欣赏了这么多花灯，谁知道老师为什么让大家在寒假里制作花灯？（寒假里有春节、元宵节，开学的前一天是元宵节，我们要把节日的欢乐氛围延续下去。） 三、话说花灯 1、师：元宵节又叫灯节，自古就有观灯赏灯的习俗。所以制作花灯这一民间传统工艺，一直传承下来。从远古时代的油灯，到现在的声光电能一体的大型观赏灯，都体现着制作者的智慧和技能，花灯还表达着人们对美化生活的祝愿与向往。（欣赏现代大型花灯：反应当今政策的“中国梦”、我国的国花“牡丹”、寓意福路平安、 讲故事 戏说三国） 2、师： 寒假里有多少同学的花灯是自己制作的呢？ （生举手）很多同学找爸爸妈妈帮忙了。上节手工课上我们学了几种折纸花灯的方法，不知道同学们学会了没有。今天老师准备了一些材料，大家分组比一比，看哪个小组折的又快又好，完成之后咱们展示一下好不好？ 四、制做花灯 学生分组制作，鼓励表扬有创意的学生，及时指导有困难的学生。 圆圆肚子的小飞猪、清新亮丽的小彩球、喜庆红火的红包灯，有的小组同学合作，把制作的灯笼串成了一串，有的同学在灯笼的表面写上“福”字，有的同学画上可爱的小猪头，还有的同学用硬一些的对联纸卷成筒制了个提手，更有有耐心的同学把彩线一根一根均匀地粘在双面胶上，做成花灯的挂坠。 五、展示花灯，装饰教室 同学们把自己制作的花灯粘贴在黑板上，放在空调上，有的同学举在手里，让学生感知劳动创造美，用双手打扮美丽的生活。 六、结语 学生们围聚讲台，手举花灯，齐呼“小小手动起来 大红灯笼挂起来”。 学科网（北京）股份有限公司 $