课文（四）12《坐井观天》-【颜选课件】【101教育PPT】小学二年级语文上册同步教学课件（部编版）

部编版语文·二年级（上册） 教师姓名 学校名称 (1)左手把直筒放在左眼处。 (2)手捂住右眼。 (3)头不能移动，直视前方。 直筒看世界 新课导入 　　同学们，透过纸筒，我们发现视角不同，看到的范围也不同。 有一只小青蛙，每天都坐在一口井里，仰望天空，它眼中的天空又会是什么样子呢？一起去课文里找找答案吧！ 新课导入 yán dá kě hē huà 字词学习 nòng cuò jì na tái 字词学习 哪 nǎ nɑ （哪里） 例：这话你是从哪（ ）里听来的？ 这里怎么有只猫哪（ ）！ （哪儿） （天大得很哪） 语气词 多音字 字词学习 nǎ nɑ jǐng yán 井 沿 dá 回答 guān 观察 口渴 jì nòng cuò 弄 错 无边无际 kě hē 喝水 huà 大话 字词学习 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考： 1、课文讲述了一个怎么样的故事？ 2、说说青蛙与小鸟有几次对话？ 3、找出青蛙说的话用“ ”画出来；找出小鸟说的话用“ ”画出来。 初读课文 故事的主要人物是谁？它们在争论什么？ 青蛙和小鸟 青蛙和小鸟为了天有多大在争论。 课文讲解 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 主人公： 青蛙 小鸟 位置：井里（低） 井沿上（高） 课文讲解 井沿 井沿在哪里？谁能来指一指呢？ （　　　）沿 （　　　）沿 （　　　）沿 床 碗 帽 课堂讨论 找一找青蛙和小鸟一共有几次对话。 3次 课文讲解 诚恳的语气 疑问的语气 第一次对话 课文讲解 你从哪儿来呀？ 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？ 因为小鸟飞了一百多里路，口渴了要喝水，所以落在了井沿上。 小鸟飞了一百多里，说明天很大。 课文讲解 武断、不相信的语气 感叹的语气 课文讲解 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 反问句 课文讲解 这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。 傲慢、固执 无奈、劝告 青蛙笑了 小鸟也笑了 课文讲解 第三次对话 朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。 朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。 说说青蛙和小鸟的笑有什么不同，猜一猜青蛙这时候会想些什么？ 青蛙是自以为是的笑。 小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。 课文讲解 小鸟的话说明了什么道理？ 青蛙之所以不知道天有多大，是因为一直坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。 从而告诉我们：看问题、认识事物，只有站得高，才能看得更全面。 课文讲解 选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。 课文讲解 青蛙认为天有多大？ 只有井口那么大。 小鸟认为天有多大？ 无边无际，大得很。 课文讲解 井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？ 小鸟和青蛙为什么会产生分歧？ 他们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。 见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。 课文讲解 学了这则寓言故事后，你有什么启示呢？ 认识事物，看待问题，站得高才能看的全面。 目光短浅又固执己见的人不会真正认识事物的原貌。 课文讲解 24 坐井观天 天无边无际 天只有井口大 看得广 看得窄 目光短浅 见多识广 课堂小结 大海 森林 草原 沙漠 还有什么是“无边无际”的？ 3、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。 青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了_______，于是它对小鸟说：“_______。”小鸟说：“_____。” 随堂练习 1、有感情地朗读课文。 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。 课后作业 $