Module1Unit3 Look at the shadow（教案）牛津上海版（试用本）英语四年级下册

4B M1U3 Look at the shadow! 一、单元教学目标 【教学重难点】 在语境中,能够熟练地运用It...(does)来说明太阳东升西落等既定事实,运用It is...(how)和It is...(where)来描述事物的特征和位置,运用...can...来表明事物的作用,从而感受到生活的美好。 教学目标 1、 在语境中学习理解本单元的核心词汇:hill, lawn, path, bench, shadow, (the)sun, rise, high, at noon, go down。 2、 在语境中运用句型It...(does)来描述太阳东升西落等既定的事实。 3、 在语境中运用It is...(how)的句型来形容事物的特征。 4、在语境中运用It is...(where)的句型来说明事物的位置。 5、在语境中运用can的句型来表达事物的能用。 5、能够学习,感知字母组合‘-ee’,‘-ea’,‘-eer’,‘-ear’在单词bee,tea,deer,tear中的发音。 语言情感 通过对Alice和Henry日常生活的描述,让学生们了解太阳东升西落等的既定事实,让学生们感受到生活的美好,激发他们对生活的热爱。 学习策略 通过文本整体感知、问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演 、游戏体验等多种方式推进学习。 二、学情分析 本课时的核心词汇较多,而且学生基本没接触过,有一定的难度。但是在以往的学习中,一般现在时态以及can句型的用法经常出现,所以本课时的核心句型学生较为熟悉。 三、分课时教学目标和文本内容 课时 话题 教学重难点 教学目标 情感目标 第一课时 A day in the park 在公园的语境中,尝试运用句型Look at... It’s...(how), It’s...(Where), We can... 来描述公园中所见到的事物,表达对公园中美丽景色的赞美。 1. 能正确理解并朗读词汇path, bench, lawn, hill, (the)sun. 2. 能运用句型It’s...(where)来描述公园中事物的位置 3. 能运用句型It’s...(how)来描述公园中的事物 尝试运用句型We can ...来表达公园中事物的作用 在日常生活中,太阳的东升西落,影子的产生等都是一些自然的现象,是我们日常生活中客观存在的,我们