【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中政治（人教版）选修2配套综合检测：专题二 马克思主义经济学的伟大贡献（含解析）

综合检测(二) 专题二　马克思主义经济学的伟大贡献 一、选择题 1．19世纪三四十年代的空想社会主义思想之所以被称之为“空想”，主要是因为(　　) A．没有揭示资本主义社会的弊端 B．缺少对未来社会的设想 C．没能科学地揭示出资本主义各种矛盾的根源 D．没有提出改造社会的计划 【解析】　空想社会主义也称“乌托邦社会主义”，是一种不具现实性的改造人类社会的社会主义理想。空想社会主义者不理解资本主义的发展规律和无产阶级的历史作用，没有科学地揭示出资本主义各种矛盾的根源。C项符合题意。 【答案】　C 2．商品必须是(　　) A．耗费了人的劳动，为自己需要而生产出的产品 B．为市场交换而生产的有用的劳动产品 C．对生产者有使用价值而无价值的产品 D．消费者所需求的有价值而无使用价值的产品 【解析】　商品是用于交换的劳动产品。作为商品必须满足两个必备条件：一是劳动产品；二是用于交换。两者缺一不可，故B项符合题意。A项不符合商品的第二个条件。C、D两项否认了商品是价值和使用价值的统一体。 【答案】　B 3．马克思的劳动二重性学说包括(　　) ①具体劳动和自然物是商品使用价值的源泉 ②抽象劳动创造价值　③具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程的两个方面　④劳动二重性学说具有重大的理论意义 A．①②③④　　　　　　　B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【解析】　①②③正确揭示了劳动与商品的价值和使用价值的关系，是马克思劳动二重性学说的主要内容；④是劳动二重性学说的意义。 【答案】　B 4．价值规律对生产、流通和消费的调节作用的实现形式是(　　) A．社会必要劳动时间与个别劳动时间的矛盾运动 B．使用价值与价值的矛盾运动 C．价格根据市场供求变化围绕价值波动，从而影响各个市场主体的利益 D．市场价格围绕生产成本上下波动 【解析】　价值规律的作用是通过价格杠杆实现的。 【答案】　C 5．相对剩余价值的获得是(　　) ①个别企业提高劳动生产率的结果 ②科技进步而使必要劳动时间缩短的结果 ③整个社会劳动生产率提高的结果 ④延长工作日长度的结果 A．①② B．②③ C．②③ D．③④ 【解析】　相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，由于科技进步等因素使社会劳动生产率提高、必要劳动时间缩短而获得更多的剩余价值的方法，②③正确；个别企业提高劳动生产率获得的是超额剩余价值，①错误；④是绝