【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（中图版）必修1课时作业：第3单元 第1章 细胞的物质交换（2份打包）

一、选择题 1．(2013·东营高一调研)一学生做植物细胞质壁分离和复原实验时，显微镜下只有一个细胞没有发生质壁分离，其他细胞都出现了明显的质壁分离现象，这可能是因为(　　) A．该细胞是正在发育过程中的细胞 B．该细胞是死细胞 C．蔗糖溶液浓度太小 D．实验操作不正确 【解析】　因为是同一个学生在同一次实验时的结果，所以C、D选项可以排除。而正在发育中的细胞也可能与其他细胞一样发生质壁分离。只有原生质层已破坏的死细胞，不具有选择透过性，不发生渗透失水，因此也就观察不到质壁分离的现象。 【答案】　B 2．科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线图②和④相符。试问：细胞膜运输物质X的方式是(　　) A．主动运输　　　　 B．协助扩散 C．单纯扩散 D．外排 【解析】　曲线①说明运输速度与物质浓度成正比关系，不受其他因素的限制，应为单纯扩散；曲线②在一定浓度范围内，随物质浓度升高运输速度也增加，当达到一定程度后，由于受到载体数量的限制，运输速度不再增加，而保持稳定，说明这种运输需要载体，不是单纯扩散，可能是协助扩散或主动运输；曲线③运输速度与氧气无关，而氧气浓度的高低影响能量的产生进而影响主动运输的速度，说明这种方式不是主动运输，有可能是单纯扩散或协助扩散；曲线④运输速度与氧气浓度有关，说明这个过程需要能量，综合②④，物质X的运输方式只能是主动运输。 【答案】　A 3.U形管中装有两种不同的溶液R及S，并被一半透膜(X)隔开(如图a)。与S相比，R为低渗溶液(即浓度较低)。图a中颜色的深浅即代表浓度高低。当图a中的U形管内已达到平衡时，溶液表面是一样高还是不一样高？渗透压是相等还是不相等？(参看图b)(　　) 图a 图b　图a中的U形管(15分钟后) A．右侧较高，两溶液等渗，即浓度相等 B．右侧较高，且右侧为高渗，即浓度较高 C．左侧较高，且左侧为低渗，即浓度较低 D．两侧高度相等，且为等渗 【解析】　半透膜两侧的溶液有浓度差，且溶液浓度S>R，水分子通过渗透作用相互渗透时，从R侧渗透到S侧的水分子较多，使S侧液面上升，判断两侧溶液的浓度时，应考虑到S侧高出来的液柱的压力作用。 【答案】　B 4．如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。据图判断，该离子穿膜进入根毛细胞的方式为(　　) A．单纯扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．被动运输 【解析】　本题主要考查物质穿膜运输方式的特点。据图可知，该植物根从土壤中吸收某矿质离子，既需要细胞膜上载体蛋白的协助，又需要消耗能量，符合主动运输的特点。 【答案】　C 5．(2012·历城区高一期末)2012年夏季，我国北方多省遭暴雨袭击，暴雨使农作物被淹。下面关于被淹作物根尖细胞的叙述正确的是(　　) A．根尖细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度 B．根尖分生区的细胞将发生质壁分离复原 C．根尖细胞仍可吸水说明细胞液浓度大于外界溶液的浓度 D．根尖成熟区细胞会吸水涨破 【解析】　暴雨使土壤中水分增多，溶液浓度下降，根尖细胞液的浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，但不会涨破(有细胞壁保护)。分生区细胞无大液泡，不会发生质壁分离。 【答案】　C 6．(2011·新课标全国卷) 将人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是(　　) A．红细胞膜具有水溶性 B．红细胞的液泡体积增大 C．蒸馏水大量进入红细胞 D．低温时红细胞膜流动性增大 【解析】　 将人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中，红细胞会因大量蒸馏水进入而导致破裂；红细胞膜是脂溶性的；人的红细胞没有液泡；因低温时分子运动减慢而导致细胞膜的流动性降低。 【答案】　C 7．(2013·聊城高一测试)紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是(　　) 【解析】　紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的紫色是由液泡中的色素呈现出来的，在发生质壁分离的时候紫色变深，细胞核存在于细胞质中，而不存在于液泡中。 【答案】　C 8．为研究甲地植物a能否移植到乙地培养，某中学生物研究性学习小组设计质壁分离法测定了植物a细胞的细胞液浓度，实验结果如表： 浓度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3 质壁分离 不分离 刚分离 显著 显著 为保证植物a移植后能正常生存，你认为乙地土壤溶液的浓度(mol/L)应为(　　) A．≥0.2 B．≤0.2 C．＞0.2 D．＜0.2 【解析】　当土壤溶液浓度为0.2 mol/L时，植物细胞已经开始质壁分离，所以此时植物已经不能正常生长，若正常生长，土壤溶液的浓度应低于此浓度。 【答案】　D 9．下列关于质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液叙述正确的是(　　) ①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞