第23 、24课 马克思主义中国化 导学案--2023届高三岳麓版历史必修3一轮复习

平原一中高三历史“6+1”高效课堂学案 主备人：马弘彦 许万景 审核人：安郁飞 此时不搏更待何时！ 第23、24课 马克思主义中国化 【导】 【课标要求】1、概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国发展的深远影响。 2、 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 3、 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 【高频考点】毛泽东思想、邓小平理论 【学—预习案】 【基础感知】（结合提纲提示，梳理课本基础知识，并在课本上勾画圈点注） 一、毛泽东思想 1、马克思主义在中国传播的概况？ 2、毛泽东思想形成的历史条件（背景）？ 3、毛泽东思想的形成和发展历程 阶 段 时 间 内 容 主要著作 萌芽 国民革命时期 形成 土地革命时期 成熟 抗日战争时期 发展 解放战争、社会主义改造、建设时期 4、毛泽东思想的特点及历史意义？ 二、中国特色社会主义理论 1、十一届三中全会的主要内容及其意义？ 2、邓小平理论提出的背景、内容、地位、意义？ 3、“三个代表”重要思想的主要内容？地位？ 【议+展+评】 1、结合必修一内容，概括马克思主义在俄国、中国是如何得到丰富和发展的。由此我们理解马克思主义的核心原则是什么？ 19世纪中期马克思主义诞生，开始指导欧洲工人运动；20世纪初在俄国，列宁主义发展马克思主义，指导十月革命与苏联社会主义建设；20世纪初马克思主义传入中国，与中国国情相结合，产生毛泽东思想、邓小平理论，指导中国革命和建设。 2、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表各自解决了什么问题？分别于什么时候确立为党的指导思想？由此我们得出马克思主义发展的特点是什么？ 毛泽东思想：问题：革命道路和社会主义改造及建设； 确立：1945年七大。 邓小平理论：问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义； 确立：1997年十五大。 三个代表：问题：建设什么样的党、怎样建设党； 确立：2002年十六大。 特点：与时俱进。 【固—训练案】 1.（2019课标3卷）20世纪30年代中期，《新中华》载文：“现在你