第16课 三国鼎立-【历史课中的中国】2022-2023学年七年级历史上册优质精炼教学课件(部编版)

2022-11-18
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第16课 三国鼎立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 109.58 MB
发布时间 2022-11-18
更新时间 2023-04-09
作者 人淡如菊zzh
品牌系列 -
审核时间 2022-11-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36032164.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

感悟导入:曹操 一个愿打一个愿挨 班门弄斧 有借无还 三国歇后语知多少 周瑜打黄盖, 关公面前耍大刀 , 刘备借荆州, 下面这些歇后语都出自三国故事,请补上后半句: 张飞吃豆芽菜, 小菜一碟 万事具备,只欠东风 三顾茅庐 桃园三结义 欲擒故纵 过五关斩六将 大意失荆州 单刀赴会 三英战吕布 挥泪斩马谡 巧摆八卦阵 煮酒论英雄 割须弃袍 锦囊妙计 舌战群儒 …… 快问快答题:三国人物故事知多少 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立 课程标准 识记官渡之战、赤壁之战的概况和影响;三国鼎立局面的形成以及三国经济发展概况。 学习目标 1、识记官渡之战、赤壁之战的概况和影响;三国鼎立局面的形成以及三国经济发展概况。 2、了解官渡之战、赤壁之战的基本史实,思考两场战役曹操一胜一败的原因。。 3、通过对曹操等历史人物的评价,知道评价历史人物时主要标准是是否推动社会的进步和生产力的发展。。 学习目标 乱 因何而乱 外戚宦官交替专权 农民揭竿(黄巾起义) 军阀割据 朝廷内部 统治集团 社会底层 军阀割据 国家内部用武力占据一块地盘,不受中央政府节制 第一篇章:群雄逐鹿说战争 假设同学们是东汉末年的老百姓,面对这种艰难的生活状况,你们的愿望会是什么呢? (1)“挟天子以令诸侯” (2)唯才是举,招贤纳士 实行屯田,奖励农耕 归纳曹操崛起的的原因: 政治 经济 第一篇章:群雄逐鹿说战争 官渡之战 战役 官渡之战 时间 地点 作战双方 兵力 袁绍拥兵____万;_____拥兵3、4万 结果 特点 影响 公元200年 官渡 曹操VS袁绍 以少胜多 曹操胜利 奠定了曹操统一北方的基础 10 曹操 第一篇章:群雄逐鹿说战争 更多精美模板欢迎访问 WWW.TUKUPPT.COM 9 曹操是如何取得战争胜利进而统一北方的? 材料一:宜奉天子以令不臣,修耕植,蓄军资,如此则霸王之业可成也。——《三国志.魏书》 材料二:募民屯田许下,得谷百万斛......征伐四方,无运粮之劳。——《三国志.魏书》 材料三:或不仁不孝而有治国用兵之术,各举所知,勿有所遗。——《三国志.武帝纪》 ①政治:挟天子以令诸侯 ②经济:采用屯田措施,重视农业生产 ③人才:重用人才,唯才是举 ④战术:声东击西,突袭乌巢

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