第二章 课时1 楞次定律(1)(课时学案)-2022-2023学年高二新教材物理选择性必修第二册【课时学案作业】人教版

第二章电磁感应 第二章 电磁感应 学习札记 课时1 楞次定律(1) ⊙学习目标：楞次定律。 ⊙重点难点：楞次定律。 学 习过程 一、基础知识疏理 在必修课中我们学习过，当磁铁插入或拔出线圈时，线圈中 会产生感应电流，电流表的指针会发生偏转。同时我们也注意到， N极插入和拔出时感应电流的方向不同，S极插入和拔出时感应 电流的方向也不同。 磁铁插入或菠出线图 我们试图总结出感应电流方向遵循的规律。 ●知识点1：影响感应电流方向的因素 我们画出上述实验的草图，记录磁极运动的情况及对应的感应电流方向。 s 丙 实验现象表明： 1.同样是磁极靠近线圈（图甲、乙），感应电流的方向可以不同。磁极远离线圈时也 一样。 2.同样是磁场方向向下（图甲、丙），感应电流的方向也可以不同。磁场方向向上时 也一样。 看来，我们寻找的规律，不能直接总结为感应电流的方向与磁场强弱的关系或者与 磁场方向的关系 我们想到，感应电流也能产生磁场，还在必修课中学习了磁通量这个概念 N B 丙 .109. 张永第课时学案作业·物理·选择性必修第二册 画出了感应电流的磁场方向后我们发现，每当穿过线圈的磁通量增加（图甲、乙） 学习札记 时，感应电流的磁场方向与磁铁的磁场方向就相反，其效果是阻碍磁通量的增加；每当 穿过线圈的磁通量减少（图丙、丁）时，感应电流的磁场方向与磁铁的磁场方向就相同， 其效果是阻碍磁通量的减少。 ●知识，点2：楞次定律 1834年，俄国物理学家楞次在分析了许多实验事实后，得到了关于感应电流方向 的规律： 这就是楞次定律。 楞次定律可以简单描述为“阻碍磁通量的变化”，其核心是“增反减同”。 例1.金属圆线圈A和B同心共面固定，在A线圈中串接着 电源和开关。以下说法中正确的是 A.闭合开关瞬间，B中有顺时针方向的电流 B.闭合开关瞬间，B中有逆时针方向的电流 C.断开开关瞬间，B中有顺时针方向的电流 D.断开开关瞬间，B中有逆时针方向的电流 例2.法拉第最初发现电磁感应现象的装置如图所示。假定电 流从“+”极流入电流表时指针向右偏，则以下说法中正确的是 A.闭合开关瞬间，电流表指针向右偏 B.闭合开关瞬间，电流表指针向左偏 C.断开开关瞬间，电流表指针向右偏 D.断开开关瞬间，电流表指针向左偏 总结：应用楞次定律判断感应电流的方向，应当首先确定一个研究对象（一个闭合 电路)，然后大致按以下步骤进行 1.明确引起感应电流的磁场的方向； 2.明确磁通量的增减； 3.判断感应电流的磁场方向（增反减同）： 4.判断感应电流的方向（安培定则）。 例3.在通电直导线MW周围放置一个矩形线框ABCD,线框平面与直导线在同一 平面内，且AB、CD两边与直导线平行。直导线中通有电流i,规定从M到N为i的正方 向。以下四种情况下，能使线框中产生ABCDA方向感应电流的是 上上人 总结：应用楞次定律判断感应电流方向时，上述步骤的顺序可以适当调整。 ·110