河南省周口市沈丘县中英文学校2022-2023学年七年级上学期11月期中语文试题

2022一2023学年第一学期期中教学测评(Z) 七年级语文 1-3单元] -…、积累与运用（共28分）】 1.(1B(2C(4分) 2.①逝者如斯夫②日月之行③杨花落尽子规啼 ④闻道龙标过五溪 ⑤遥怜故园菊⑥应徬战场开⑦回乐岸前沙似雪⑧受降城外月如霜(8分)） 3.(1)示例：侧重写人如《阿长与山海经》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴 善良，但在某些方面又颇为感昧的农村妇女写火了。侧重写事如《五得会》，记叙儿时要 去看五猖会，兴在的不得了。正要出发，父亲却命令“我”背书，背不熟就不要去“看会”。一 盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。等背熟了，对去“看会”，已觉索然无味了。文章写出 了孩子在父母毫不顿及自已心理时的无茶。（个方面2分，共4分，言之有理即可） (2)示例：①战斗精神：如《二十四孝图》中，鲁迅坚决操卫白话文，对虚伪的封建孝道进行 猛烈拌击。②炮含深清：如《阿长与山海经)》中，鲁迅深悄回忆了保姆阿长，表达了对 这位普通劳动妇女的敏意和怀念。③蓬真童趣：如《从有草园到三味书屋》中含迅在节 草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地械鸟等，生活充满了乐趣。④幽默，如《滕野先生》中，鲁 迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。 （一个方面上分，共4分，言之有理脚可) 4.A 5.(1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(2分)(2)是指友谊最深的朋友(2分) ·(3)是指邦些不拘小节，成为不分你我的期友(2分)(4)梅、竹、松.〔1分) 〔5)它们都耐寒，坚贞，不屈不挠。(2分) 二、现代文阅读（共28分） (一6.①用拟人的修辞手法，把牵牛花人格化，并用“看到”“告诉”“传给”等词语，生动形象 写出满而筒墙上的牵牛花都绽放的情态。②用比喻的修辞手法，把牵牛花比喻为小 喇叭，生动形象写出了牵牛花绽开的姿态。（每点2分，共4分】 7.(①空气变凉的声查：②植物变黄、昆虫弹跳鸣唱的声音；③麻雀叫个不停的声普；④ 野菊花开的声音。（每点1分，共4分） 8.①告诉生灵们，秋天来了，让它们做好过冬的准备；还向它们道别，表述问候，抚慰、 道款之意。②表达了“我”悲悯万物的情怀以及仰望疗物的思想。 (每问2分，共4分，意思对即阿) 9.①通过写月亮的闪亮纯洁，突出乡村秋天的炎景；②通过写月缺月圆，感倍到生命 成长变化的历澄：③通过写月亮的纯净天真，突出心灵在其牵引下得到净化。 （答出任意两条脚可得分，每条2分，其4分) 10,要去看五猖会了，“我”高高兴兴地看大家为此而准备：父亲要求“我”背诵 出《鉴略》之后才能去看五犸会，“我”很绝银；人家准备好了东西都作陪“我” 背《鉴胳》，“我”背好节，人家高高兴兴地陪“我”去看貂会，们“我”已经 没有兴趣了。（每点1分，共4分） 11.侧向猫写，通过“我”的限情看到工人脸色的变化，工人从高兴变得谨肃，从 侧面表现了父亲平时对工人的严厉，不苟言笑，也为卜文父亲在“我”想要去看 会时要求“我”背书桥：了铺垫。(2分) 12.①通过环境州写和对比手法表现，“天气很褙朗”，此时的灯好天气与“我”的坏 心情形成了强烈的对比，突出“我”的痛苦：②通过恻面描写表现，“我”在努力 背书时，大家的上作心致完成，都在陪着“我”等着“我”背书，“我”的痛苦加 倍：③通过心理擂写和比喻表现，“我似乎头甲要伸山许多供钳”“自己总急加读 的声首”像秋夜鸣叫的蟋蟀，表现了“我”的总切和焦躁以及痛苦：①人词小用 “芹敢”一问木来刀在人的性命攸关时，刀在这里笑州了“我”在想要玩乐时却 被要求背书简直是要命的痛苦。（每点1分，答山二点即可，共3分) 13.小例一：我认为本义的主旨是关注儿童教育。正本文结尾处写的“我至今 想起，还诧异我的父亲何以要在那埘候叫我来背书”，表明者在木文时还在思 考当初父亲叫自己背书的原因，希望能够引起人们对儿童心理的关注，对儿童数 育的关注。 示例二：我认为木文的主旨是批判封建专制大家长，文中的“我”在父亲的要求 下，没有了自己的喜乐，表现了封建制度下儿女是父母的附庙的现实，这种不关 注儿章个性耍水的制度，作者深深厌恶。（本题答案不唯一，赞同哪种观点都可以， 但弹山要充分有力。共3分) 三、古诗文阅读（共14分） -)14.A 15.替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友文往是不是真减呢？老师传授的知识是否 复习过了呢？（意对即可，2分） 16.①运用对比手法，将人们不堪忍受“晒巷”的因苦与颜回在“脚巷”却自得其乐进行对 比，突出强调了颜回安贫乐道的君芋形象。②反思称缵额回“贤哉”，也突出了颜回 品质高尚。（一条2分，共4分）】 17.①涧琦居于简瘢的屋舍但沉于经典，追求高洁志趣，与孔子、颜回的安贫乐道一致。 ②问琦以琴书为乐，与孔子闲述的乐于学习一致。（一点1分，共2分） ()18.①“归雁”是古