【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中物理（人教版，必修1）课件：第1章-3 运动快慢的描述——速度（共68张PPT）

菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 知识与技能 1.理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道它的含义、公式、符号和单位，知道它是矢量． 2.理解平均速度，知道瞬时速度的概念． 3.知道速度和速率以及它们的区别． 3运动快慢的描述——速度 ●课标要求 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 过程与方法 1.记住匀速直线运动中速度的计算公式，能用公式解决有关问题． 2.理解平均速度的物理含义，会求某段时间内的平均速度． 情感态度与价值观 1.通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用． 2.培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念. 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●课标解读 1．理解速度的概念．知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量． 2．理解平均速度和瞬时速度的概念． 3．知道速度和速率以及它们的区别． 4．培养学生认识事物的规律：由简单到复杂． 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●教学地位 本节教学的重点是速度．初中和高中所学的速度是不同的，提醒学生注意这点不同，有利于学生对矢量的学习．通过极限的思维方法，从平均速度过渡到瞬时速度，但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题，多次接触极限思维方法后，潜移默化会使他们明白．由于“位移”和“路程”不相同，高中与初中所学的速度不相同．用具体事例讨论有利于学生更好适应高中阶段对速度概念的学习．因为第一次接触极限思想，先不要启发学生思考．接触多了就自然明白. 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●新课导入建议 多媒体投影展示：猎豹、青蛙运动的情景． 师：大家认真观看一下影幕上所展现出来的情景，你们认为哪个动物运动得快，哪个动物