【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中生物（苏教版）必修3课时作业：第5章 人与环境（2份打包）

一、选择题 1．杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的(　　) A．经济价值　　　　　　　 B．潜在价值 C．直接价值 D．间接价值 【解析】　生物多样性的直接价值包括食用、药用、科研用等方面，雄性不育株为杂交水稻的成功提供了有利的基因，应归为生物多样性的科研价值。 【答案】　C 2．(2013·郑州高二检测)生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，通常所说的生物多样性不包括(　　) A．遗传(基因)的多样性 B．生态系统的多样性 C．物种的多样性 D．细胞结构的多样性 【解析】　生物多样性包括遗传(基因)、物种和生态系统三个层次。 【答案】　D 3．大闸蟹学名中华绒螯蟹。下表显示中华绒螯蟹某三个群体间某基因片段的差异率，从中可以看出，这三个群体的中华绒螯蟹之间表现出(　　) 群体间 群体1 与群体2 群体2 与群体3 群体1 与群体3 某基因片段差异率 15.1% 16.2% 15.3% A.生态系统多样性 B．物种多样性 C．生境多样性 D．遗传多样性 【解析】　从中华绒螯蟹三个群体间某基因片段的差异率看出三个群体的中华绒螯蟹之间表现出遗传多样性。 【答案】　D 4．(2012·连云港高二检测)下列有关野生动物保护的叙述正确的是(　　) A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食 C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖 【解析】　自然保护区属于就地保护，保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区，其中保护的生物本来就生活在保护区内，而不是接纳各地迁移和捕来的野生动物。不能让人类对保护区有较多的干扰。迁地保护就是对那些在原产地生存和繁衍受到严重威胁的物种加以保护。对于濒危物种应禁止采伐或捕杀，并采取人工繁殖和建立自然保护区等措施加以保护。 【答案】　D 5．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是(　　) A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D．基因多样性较低的种群适应环境能力强 【解析】　A项，自然选择决定生物进化的方向，因而生物多样性的丰富程度与自然选择有关；B项，演替是一个群落被另一个群落代替的过程，一般而言，初生演替和次生演替过程中的生物多样性都逐渐增加；C项，物种多样性越高，生态系统中的自我调节能力就越高，生态系统就越稳定；D项，遗传(基因)多样性是生物多样性内容之一，基因多样性越低，个体间的差异越小，种群适应环境的能力越弱。 【答案】　C 6．(2013·扬州高二检测)如图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是(　　) A．图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传(基因)多样性、种群多样性和生态系统多样性 B．图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性 C．图Ⅱ反映出有生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存 D．图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点 【解析】　本题易错选A项，错因是不明确物种多样性与种群多样性是两个不同的概念。生物多样性的三个层次指的是遗传、物种和生态系统的多样性；基因重组只能产生新的基因型，不能产生等位基因；不同的生态系统具有不同的气候特点，因此，A、B、D选项错误。在任何生态系统中，不同物种(具有生殖隔离)可以稳定共存。 【答案】　C 7．美国的玉米受一种病菌危害，严重减产。后来在墨西哥野生植物中发现了这种病菌的抗性基因，以此改良了玉米品种，提高了产量。这说明野生植物的(　　) A．基因库的资源效益越来越显著 B．经济效益越来越显著 C．生态效益越来越显著 D．社会效益越来越显著 【解析】　野生植物的经济效益是指野生植物直接产生的经济价值，比如提供的药材、木材、工业原料等。生态效益则是指野生植物对生态环境的影响，比如防风固沙、保持水土、涵养水源、净化空气、调节气候等。社会效益则是在社会的就业、旅游等方面产生的效果。题目中是指野生植物的基因库的资源效益，野生植物有许多人类尚未知道的资源，有许多人类尚未了解的基因库，特别是在生物工程迅速发展的今天，野生生物基因库的资源效益越来越显著。 【答案】　A 8．鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护(　　) A．物种 B．种群 C．群落 D．生态系统 【解析】　保护生物多样性是在基因、物种和生态系统三个层次上对生物进行保