1.3 位置变化快慢的描述——速度 教案 -2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

课 题 1.3 位置变化快慢的描述——速度 教 学 目 标 1．理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。 2．理解平均速度及瞬时速度。 3. 学会用打点计时器。 4. 学会分析速度——时间图像。 重 点 速度、瞬时速度、平均速度三个概念以及三个概念的区别；会用打点计时器测平均速度和瞬时速度。 难 点 对瞬时速度的理解；理解、分析速度——时间图像。 教 学 过 程 一、情境引入 师：播放2020年东京奥运会女子百米赛跑视频。有的运动员跑得快有的跑得慢，还记得初中我们是怎样比较运动快慢的吗？ 生：路程相同，比较时间的大小；或者时间相同，比较路程的大小。 问：初中的速度定义是什么？ 生：路程与时间之比。 师：那在高中时怎么比较运动快慢的呢？ 二、新课教学 师： 我们依据初中比较快慢的方法比较一下小车位置变化快慢的方法：相同时间比较位移；或者相同位移比较时间。 问：如果时间和位移都不同，怎样比较物体运动快慢呢？那就要用单位时间内的位移来比较物体运动快慢，这就是要学习的速度。 教 学 过 程 师：速度是位移和发生这段位移所用时间的比值，公式用来表示，这个定义式的表达方法叫比值定义法，速度描述的是物体运动的快慢，国际单位是(或)，其他常用单位有(或)、c(或c)，因为速度有大小有方向，所以它是矢量，大小由公式计算，方向就是位移的方向。 师：图像的斜率等于位移/时间，就是速度。例1、2、3、4 师：在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的的比赛中，刘翔以12秒88打破记录，你们能计算出刘翔的速度吗？ 生：8.54 m/s 师：你们是这样计算的吗？ 生：是，用总位移除以总时间。 师：这个速度我们称为平均速度，粗略地描述一段时间或一段位移内物体运动的平均快慢程度。那它有方向吗？ 生：有，与位移方向相同。 师：所以平均速度也是矢量。在比较两个速度是否相同时，必须考虑其大小 和方向是否都相同。例5 师：刘翔完成110m栏的比赛，始终是这个速度吗？用这个速度描述他每次跨栏的快慢精确吗？ 生：不一定，不是很准确。 教 学 过 程 师：怎样描述物体在某一时刻运动的快慢和方向呢？用时间轴表示时刻，现在想知道时刻时的速度，根据的公式，只有当Δt趋近于0