第9课 文字识别（教案）- 六年级上册信息技术 浙江摄影版

第9课 文字识别 xxx小学 1、 教材分析 本单元“初识人工智能”主要包括人工智能的起源发展、技术应用、安全伦理等内容。通过学习文字识别、人脸识别、语音识别、语音合成、自然语言处理等技术,有助于建立起对人工智能的整体印象,并在体验这些技术的过程中,了解和认识人工智能的工作原理与过程,理解人工智能的概念,培养相应的思维能力。 而文字识别是人工智能技术应用的重要内容,属于图像识别的一种。本节课让学生通过“文字识别应用”,“体验文字识别”,“文字识别过程”三个模块的学习,建立起对模式识别初步概念,通过让学生了解模式识别的一般流程,有助于学习后面人脸识别、语音识别的学习。 本课的拓展内容是:让学生了解文字识别技术在生活中的作用及影响,激发学生学习文字识别技术的兴趣;通过对百度AI开放能力平台不同模块的使用对比识别结果分析文字识别准确率的影响因素,更好地掌握对文字识别的使用,学会用技术来解决生活实际问题的能力。 根据以上分析将本课的教学重点确定为文字识别网络平台的应用并进行自主探究与实践。 2、 学情分析 本课是人工智能单元的第二课,学生之前已经学习了人工智能的应用现状及发展历史,已初步了解了文字识别、人脸识别、语音识别等常见的人工智能技术。 学生在生活中也有对“车牌识别”、“作业帮”拍照等生活经验,但对文字识别的使用不太熟悉,对文字识别与原理的过程更是陌生,因此将重点定位文字识别的使用,将难点定位文字识别原理的过程归纳及文字识别准确率的影响因素的分析。 因此,本课需要联系学生生活经验,通过学生自主实践,分析文字识别准确率的影响因素,并提供微课指导视频更好地帮助学生掌握文字识别技术的应用。 3、 教学重难点 重点:人工智能开放平台中不同文字识别功能模块的使用及其文字识别的准确率的影响因素的分析。 难点:1.文字识别的过程与原理 2.文字识别准确率的影响因素的分析 4、 教学目标 1.通过讨论、交流文字识别技术在生活中的应用案例,了解文字技术的基本概念,认识文字识别技术及其在生活和信息社会中的应用与影响,激发学生对文字识别技术的兴趣,养成时刻关注人工智能技术在人类生活中的发展和应用的意识。 2.通过体验和对比人工智能开放平台的不同模块来识别文字的过程,发现和分析文字识别结果的影响因素,归纳出文字识别的原理与过程,提升分析和归纳问题的能力。 3.通过使用人工智能开放平台中的文字