2.2《成数》（导学案）人教版六年级下册数学

六年级数学下册第 二单元第2 课时 主备人:王飞 课题:2.2 § 成数 (新授课) 导学目标 1.理解成数的意义,知道成数与分数、百分数之间的关系。 2.了解成数在实际生产、生活中的简单应用,会进行一些简单计算。 3.能将成数问题转化成分数、百分数问题。 导学重点 理解成数的意义,并会进行一些简单计算。 导学难点 懂得将成数问题转化成分数、百分数问题。 【探究活动一】复习巩固,导入新课 1.复习。 (1)按要求填空。 ①二折=( )(填小数)=( )(填分数)=( )% ②七五折=( )(填小数)=( )% ③九八折=( )(填小数)=( )% (2)李庄去年收小麦50万吨,今年比去年多收了20%。今年收了多少万吨? 2.揭示课题:农业收成的增减可以用百分数来表示,有时也可以用“成数”来表示,这节课我们就来学习成数。 【探究活动二】合作交流,探究新知 1.学习成数的意义。 (1)(播放幻灯片)出现 “增加两成”“减少一成五”等描述,这里的“两成”、“一成五”就是成数。 (2)成数的大小:成数表示一个数是另一个数的( ),通称“几成”。“一成”就是( ),“二成五”就是( )。 2.说明把成数改写成百分数的方法并做练习: 三成=( )/10=( )% 四成五=( )% 八成二=( )% 3.学习例2。 (1)认真读题,理解“节电二成五”的意义。 (2)找出题中的单位“1”(写在下面)。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)独立列式解答。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。(4)请你说一说解题思路和过程。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大