7.2 爱在家人间【核心素养目标课件】（26张ppt）-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步备课精品【核心素养目标精品课件】（部编版）

《游子吟》 新课导入： 思考:这首诗描述了亲人的什么情感? 教师总结:这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。这种爱与被爱、割舍不断的情感就是家人间的亲情之爱。亲情是维系家庭的纽带，是我们永远的依恋。 唐代：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间 1.政治认同：学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。 2.道德修养：体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。 3.法治观念：学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。 4.健全人格：提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养自己热爱家庭的情感。 5.责任意识：懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。 核心素养目标： 教学重点：如何化解与父母的冲突。 教学难点：与父母产生冲突的原因。 自学导航 1.如何体味亲情之爱? 2.亲子冲突产生的原因及影响是什么？ 3.如何化解亲子冲突？ 一、体味亲情 如果将你与父母的感情用温度来表示，那你感受到父母对你的爱有几度？说说你和父母相处的故事。 体味亲情 合作探究 ①亲情是每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 什么是亲情？ 为什么割舍不断？ 亲情是一生的依恋 家人的爱是牵挂 -临行密密缝， 意恐迟迟归。 家人的爱是思念 -乡书何处达， 归雁洛阳边。 家人的爱是守候 -海上生明月， 天涯共此时。 爱 生命之爱 关心之爱 影响之爱 陪伴见证之爱 分担分享之爱 一、体味亲情 1.如何体味亲情之爱？ 他们谁更爱孩子？ ②每个家庭的亲情表现形式不尽相同，但无论以何种方式表达，都不可否认亲情的存在。 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 一、体味亲情 ③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 一、体味亲情 1.如何体味亲情之爱？ 1.如何体味亲情之