020502网上交友新时空-【教学设计】2022秋季部编版道德与法治七年级上册

第五课 第二框 网上交友新时空 教学设计 课题 网上交友新时空 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 表现标准 课程标准第二部分“我与他人和社会”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。在第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”部分：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 教材内容分析 本课是新版道德与法治教材第二单元《友谊的天空》第五课《交友的智慧》中的第二框题，主要内容包括“网上交友”与“慎重结交网友”两个目题，主要目的在于引导学生辩证地看待网上交友的利与弊，学会慎重结交网友。它在教材中有着承上启下的地位，一方面，学生通过之前的学习，初步掌握了交友的方法与技能，需要进一步深化在网络空间里对友谊的认识；另一方面，这一题目也能引入课程标准中的“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”，是学生后续学习的逻辑起点。 学情分析 1.从学生的生活经验上看：随着互联网的发展与普及，网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生在现实中缺少关爱和理解，缺乏朋友，或缺少成就感，于是到网上寻找寄托和慰藉；也有的学生沉迷于网络交往，好奇心使得他们希望与网友见面等。学生需要学会辩证地认识网上交友给自己带来的影响，并且能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。  2.从学生的心理特征来看：学生的思想具有片面性和表面性，存在偏执型特点，容易因自己的喜好判断问题，这些都会增加本节课的学习的阻力。  3.从学生的认知阶段来看：七年级的学生探究知识的能力不断提高，求知欲强，好奇心强，对新事物容易呈现出新的创见，因此需要在课堂中尊重学生思维的创造性和发散性，合理的引导，帮助学生在探究中生成理性的认识。 学习 目标 学科素养： 核心价值：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。 关键能力：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友，同时学会自我保护。 必备知识：了解网络交往的特点，认识网络交友的利与弊。 重点 认识网络交友的特点和影响，学会慎重交网友。 难点 增强网络交友的安全意识，理性对待网络交友。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入一：猜一猜这是我的什么朋友。 导入二：2021年网民人数现状统计。 导入三：现场调查师生使用QQ号情况。 思考 导入新课 讲授新课 探究活动一：现场网络交友 1、请你现场注册一个QQ号，并发挥创意，取好昵称。 2、你会不会填写自己的真实信息？为什么？ 问题一：这说明网上交友具有什么样的特点？ 小结：网上交友具有虚拟性的特点。 3.通过QQ好友添加功能和周边的人功能，你发现我们都可以添加哪些人成为好友？ 4.遇到不想添加的人加你，你会怎么做？ 小结：网上交友除了虚拟特征以外，还具有平等、自主的特点。 探究活动二：辩一辩网络交友利与弊 请同学们自由辩论，正方网络交友利大于弊，反方网络交友弊大于利。 小结：网上交友是一把双刃剑，有利也有弊。互联网开启了通往世界的另一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，同时虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。但他超越时空显示，拓展了我们的朋友圈，也满足了我们的一些心理需要。 探究活动三：闯关破“局” 第一关： 情景一：大学生小深在一款热门手机游戏中结识了一个异性伙伴，对方以带小深玩游戏为由添加了QQ好友。 小深在和对方聊天过程中，发现对方幽默风趣，细心体贴，渐渐迷上了与对方聊天的感觉，于是每天打游戏到凌晨2、3点钟。 问题：这时你会对小深说什么？这启示我们如何网络交友？ 小结：要考虑对自己学习和生活的影响，理性辨别，慎重选择。 第二关： 情景二：渐渐的，小深与对方愈发交心，对方和小深说：好朋友要彼此信任，我们互送礼物吧。于是小深就告诉了对方姓名、家庭住址、联系方式等信息。 问题：小深的做法可取吗？为什么？ 小结：网上交友我们一定要有自我保护意识。 情景三：终于，随着时间的推移，对方想和小深线下见面，于是小深和舍友小圳说：你陪我去见网友吧。 问题：你是小圳你会怎么做？ 小结：将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。学会与现实中的同伴交往。 讨论、总结并分享。 思考并回答问题。 通过课堂实际活动来让学生在做中学，学会如何交友。 通过观看视频，再现学生现实生活中的真实情景，进行探究活动，正确认识作为中学生的我们应该如何呵护友谊。 课堂小结 网上交友是一把双刃剑，有利也有弊，希望同学们能够感受网络交友的精彩，更能将交友目光转向现实，健康成长。 情感升华 课后