010102少年有梦 -【教学设计】2022秋季部编版道德与法治七年级上册

第一课 第二框 少年有梦 教学设计 课题 少年有梦 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教学目标 核心素养 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 教学重点 理解梦想对我们的意义，学会为梦想而努力奋斗。 教学难点 理解梦想对我们的意义，学会为梦想而努力奋斗。 教学方法 教法 情境式教学、启发式教学 学法 自主学习、探究学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、榜样导学 梦想，一直都是极具力量和感染力的词。生活中，总有一些人为了实现梦想全力以赴，他们就是我们的榜样。教师展示袁隆平、张桂梅、苏炳添圆梦的图片。 阅读材料，感受他们经过自己的努力实现了梦想的画面 引导学生体会榜样的力量，也学生感悟到，梦想，付出努力，是可以实现的。 二、自主预习 教师展示本节预习清单，给学生时间进行自主预习 学生根据预习清单，自主学习，圈画出重点问题。 学生通过自习，做到对本课的知识心中有数，逐渐培养学生自主学习的能力。 三、活动探究 请学生分享：1.你的梦想是什么？2.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 学生分享自己的梦想，并且对梦想能否实现的问题进行思考。 引导不同的同学说出自己不同的梦想，感受不同梦想的魅力。 四、情景探究 教师展示周恩来和杨利伟的故事材料，提出问题：少年梦想有哪些特点？ 学生思考感悟教师所问，根据ppt得出结论。 引导学生感受少年梦想的特点。 五、寻梦·有梦就有希望 教师引导学生思考自己的梦想是什么？并展示歌曲《我为少男少女歌唱》 学生分享关于自己的梦想，了解什么是中国梦 引导学生感悟每个人都可以有梦想，感受个人梦想与中国梦的关系。 六、追梦·努力就有改变 教师展示奥运冠军们通过努力实现圆梦奥运的故事。 通过奥运冠军的故事，感受实现梦想需要付出实际的行动。 让学生感受到努力，是实现梦想的桥梁。 七、课堂总结 教师展示本节课的知识导图，引导学生把握本节课的知识板块。 学生根据知识导图的动画，一一回应本节课的相关知识点。 建构学生的思维脉络，熟知本课的知识框架 八、课堂练习 4道选择题 根据本节所学内容，分析问题。 通过随堂练习，巩固本节所学知识。 教学反思 本节课知识浅显易懂，可以鼓励学生要立志、立大志，为未来的美好生活而努力而准备，教师应该更侧重于通过多种方式，让学生感受到少年梦想的重要性以及如何通过努力实现自己的梦想。 学科网（北京）股份有限公司 $