内容正文:
种方法”之类的“标题党”文章。我知道当年没考上高中
10.D脍炙人口:美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,
的父亲无法分清那些文章的好坏,但我还是表示我会认
人们都称赞。雅俗共赏:文化高的人和文化低的人都能
真“领会”,因为这些都是他在三千公里之外,在繁重的
欣赏。语境中的主语是魔术,故应选“雅俗共赏”。乐不
体力劳动之余为我做出的努力。
思蜀:泛指乐而忘返,含贬义。流连忘返:原指迷恋于游
小小的智能手机,让我和父亲情感益深,默契渐生。
乐,忘了归去;现多指留恋美丽的景色或美好的事物,舍
科技的发展,让父亲对我的爱突破了三千公里的局限。
不得离去。语境并未有贬义色彩,故应选“流连忘返”。
高考前一个月,我又一次前往那戈壁探望父亲,五
口传心授:指老师亲口讲授,学生心领神会。言传身教:
个小时的飞机,一点也没有颜簸,那戈壁也不再苍凉。
一面口头上传授,一面行动上以身作则,指言语行为起
我和父亲相拥而笑,此时我脑海中再一次浮现出多年之
模范作用。语境中说的是“学、演魔术”的方法,“言传身
前的那个下午,父亲听到一声“叔叔好”后蹲在墙角抱头
教”一般指教授者的模范作用,故应选“口传心授”。挥
痛苦的情形。
洒自如:形容书写作画运笔自如,不受拘束。炉火纯青:
【名师点评】文章围绕科技的发展增进了人与人之间
比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。语境中形容
的感情来写,主题鲜明。用了动作、神态描写,使人物形
的是魔术师的表现,故应选“炉火纯青”。
象鲜明、生动。
11.A画波浪线的句子有两处语病:一是搭配不当,“激发
第二单元检测卷
…知识”“促进…能力”搭配不当,可改为“了解…
知识”“增强…能力”;二是语序不当,应先了解知识,
A卷基础巩固卷
再增强能力,最后引导智力开发。综合来看,四个选项
中只有A项全部修改正确。
1.CC项“利用公休日,了解糖果制作过程及营养知识,感
12.①魔术也有了相应的发展②绝不等于科学③魔术
动了不讲理的顾客”分析错误。
的水平就越高
2.CC项,“这是他作为研究生院院长的任务”表述错误,
【解析】解答此题,要注意联系上下文。①处,前句说
这体现的是他的一种责任与担当。
“随着科学不断进步”,可知这里要说的是魔术随着科技
3.CC项,“真实性就意味着作品中没有倾向性,是百分之
进步而发生的变化,后面说“但是两者并非平行地增
百的客观记录”有误,新闻的真实性指的是在新闻报道中
长”,可知魔术也发展了,据此可知,①处应填“魔术也有
的每个具体事实必须合乎客观实际,即表现在新闻报道
了相应的发展”之类的句子。②处,语境讲的是魔术与
中的时间、地点、人物、事情的原因和经过都经得起核对,
科学的关系,根据转折词“但”可知,此处应填魔术与科
在尊重事实的基础上,也可有作者的议论。
学的不同,再根据后面“绝不是简单地搬用科学技术就
4.CC项“雅”分为“大雅”“小雅”,其中大部分是贵族文人
的作品。“颂”分为“周颂”“鲁颂”“商颂”,是统治者祭祀
能创新出优秀的现代魔术节目的”可知,此处可填写“绝
不等于科学”之类的语句。③处,根据后文“反之,就谈
用的乐歌。
不上‘魔术’二字了”,可知“化妆术”高明、科学技术隐蔽
5.BA项,“人工智能机器人智力会超过人类”不当,原文
是“可能超过人类”;C项,“材料二阐释了材料一中霍金的
得深的魔术水平高,据此可知,③处可填写“魔术的水平
观点”不当;D项,“与材料二的观点一致”不当,材料二没
就越高”之类的句子。
有论及这一观点。
13.C“每天坚持用拼音输入法进行电脑打字写作”错,原
6.C“人工智能会让人类无需工作,共享社会财富”不当。
文为“几乎每周都要用电脑打一两篇文章”。
7D材料二阐释的观点有:①人工智能本质上是人类的一
14.A“这占用了他许多精力,以致影响到他经济学的研
种技术,最终目的是替代人类劳动:②人工智能的出现让
究”于文无据。
人类无法从劳动过程中找到自己的存在感;③人工智能
15.①对国家的爱和责任感。年届半百因为祖国的需要,转
会让人们面临失业或转型;④人工智能有可能让人类实
行语言文字学。②注重兴趣的培养和发展,由于对语言
现全面解放的梦想。对照四个选项,D项支撑“人工智能
文字的兴趣,他上学时选修语言学方面的课程;工作后,
有可能让人类实现全面解放的梦想”这一观点。
利用业余时间写有关语言文字的文章和著作。③不断
8.(1)按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证
思考的习惯和进取精神。喜欢新生事物,活到老、学到
(2)①使用“既然”“再有”“但是”等衔接语,使结构浑然一
老、思考到老,晚年笔耕不辍。
体;②使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语,使
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。题千
论证语言严密。
要求分析周有光