3.7.1 能量的释放与利用（第一课时）-【探究课堂】2022-2023学年七年级生物上册教学课件（苏科版）

第7章 能量的释放与呼吸 第1节 能量的释放和利用 （第一课时） 1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么区别。 2.学会测定呼吸频率的简单方法，初步学会将测定结果进行分析，尝试得出能量释放与呼吸有关的结论。 3.初步学会验证植物呼吸消耗氧气，释放二氧化碳的方法。 学习目标 2 能量的释放 你知道食物中的能量是如何释放出来的吗？ 3 活动一、体验能量释放和呼吸的关系 请每位同学测出平静时的呼吸频率并记录在活动单中。 呼吸频率：每分钟呼吸的次数。 测量注意点： 1.尽量在自然、放松的状态下测量，不要屏住或加速呼吸。 2.一次的吸气和呼气记为一次呼吸。 3.手放在鼻腔前测量，可能测量更准确些。 请每位同学测出平静时的呼吸频率并记录在活动单中。 活动一、体验能量释放和呼吸的关系 请每位同学离开座位。 迅速起蹲1分钟（如图）。 测出起蹲结束后的呼吸频率，填写到活动单中。 活动一、体验能量释放和呼吸的关系 6 1.人体在平静时和迅速起蹲后的呼吸频率，哪种更快？ 活动一、体验能量释放和呼吸的关系 2.为什么要计算平均值？ 这两种状态下，哪种情况消耗的能量多？ 活动一、体验能量释放和呼吸的关系 3.消耗能量和呼吸频率有怎样的关系？ 运动强度 消耗能量 呼吸频率 活动一、体验能量释放和呼吸的关系 一起来做实验验证吧！ 验证植物呼吸产生二氧化碳 实验一 实验二 验证植物呼吸消耗 氧 气 活动二、探究植物的呼吸作用 10 实验铺垫一： 如何证明我们呼出的气体中有二氧化碳存在？ 澄清石灰水 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 活动二、探究植物的呼吸作用 实验一： 观察桌上已进行暗处理24h后 的装新鲜青菜的透明袋子A的 袋壁和不装任何材料的透明袋 子B的袋壁，描述现象。 为什么要暗处理呢？ 小组合作，分别打开A袋和B袋的止水夹，分别通入装有澄清石灰水的1号和2号烧杯中，观察现象。 活动二、探究植物的呼吸作用 打开止水夹后，将乳胶管的一端伸入澄清石灰水中，轻轻按压塑料袋，将其中的气体通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水的变化。 12 实验二： 实验现象： 实验结论：植物进行呼吸作用产生了水和二氧化碳。 活动二、探究植物的呼吸作用 1号 2号 打开止水夹后，将乳胶管的一端伸入澄清石灰水中，轻轻按压塑料袋，将其中的气体通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水的变化。 14 实验铺垫二： 如何使柴火烧