2.4自感和互感（教学课件）【教学无忧】2022-2023学年高二物理同步精品备课（人教版2019选择性必修第二册）

2.4自感和互感 人教版（2019）普通高中物理选择性必修第二册同步教学课件 第二章.电磁感应 目录 1 互感现象 2 自感现象 3 自感系数 4 磁场的能量 问题 情景展示 两个线圈A、B之间并没有导线相连，线圈A与手机（或MP3等）的音频输出端连接，线圈B与扩音器的输入端连接。把线圈A插入线圈B时就能在扩音器上听见由手机输出的声音。 你能用所学知识解释这一现象？ 新课引入 知识点一：互感现象 问题 你能用所学知识解释这一现象？ 课堂合作探究 知识点一：互感现象 1、互感 在法拉第的实验中，两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。 2、互感的应用 变压器： 传递能量 收音机里的“磁性天线”： 传递信息 课堂合作探究 知识点一：互感现象 3、互感的危害与防止 影响因素：形状、大小、匝数、有无铁芯、相对位置等。 互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间。在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要设法减小电路间的互感。 3、互感的危害与防止 影响因素：形状、大小、匝数、有无铁芯、相对位置等。 屏蔽电缆 屏蔽网线 屏蔽罩 课堂合作探究 知识点二：自感现象 演示实验 观察两个灯泡的发光情况 A1、A2 使用规格完全一样的灯泡。 闭合电键S，调节变阻器 R 和 R1 ，使A1、A2亮度相同且正常发光. 然后断开开关S。 重新闭合S，观察到什么现象？ 课堂合作探究 知识点二：自感现象 观察视频 观看视频，记录实验现象 课堂合作探究 知识点二：自感现象 现象：在闭合开关Ｓ瞬间，灯A2立刻正常发光，A1却缓慢发光，比A2迟一会儿才正常发光。 分析：通过电感线圈I↑ ⇒Φ↑ ⇒电动势，阻碍Φ增加 ⇒阻碍线圈中的电流达到正常值。所以与电感串联的A1不会立刻亮起来，而是随着电流的增大逐渐亮起来。 电感 B原 B感 E感 分析 课堂合作探究 知识点二：自感现象 演示实验 观察开关断开时灯泡的亮度 按图连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。演示前思考下列问题： 1. 电源断开时，通过线圈 L 的电流减小，这时会出现感应电动势。感应电动势的作用是使线圈 L 中的电流减小得更快些还是更慢些？ 2.产生感应电动势的