内容正文:
§1 集合
1.1 集合的概念与表示
[学习目标] 1.通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系,培养学生的数学抽象核心素养.2.针对具体问题,能在自然语言和图形语言的基础上,用符号语言刻画集合,提升数学抽象核心素养.3.会用列举法、描述法表示集合,强化数学抽象核心素养.
知识点一 集合的含义
1.元素与集合的概念
(1)集合:把指定的某些对象的全体称为集合.
(2)元素:集合中的每个对象叫作这个集合的元素.
2.集合中元素的特性:确定性、互异性、无序性.
2022年9月,我们踏入了心仪的高中校园,找到了自己的班级.则下列对象中能构成一个集合的是哪些?并说明你的理由.
(1)你所在班级中的全体同学;
(2)班级中比较高的同学;
(3)班级中身高超过178 cm的同学;
(4)班级中比较胖的同学.
解析: (1)班级中的全体同学是确定的,所以可以构成一个集合.
(2)因为“比较高”无法衡量,所以对象不确定,所以不构成一个集合.
(3)因为“身高超过178 cm”是确定的,所以可以构成一个集合.
(4)“比较胖”无法衡量,所以对象不确定,所以不能构成一个集合.
方法技巧
判断一组对象是否为集合的三依据
(1)确定性: 负责判断这组元素是否构成集合.
(2)互异性: 负责判断构成集合的元素的个数.
(3)无序性:表示只要一个集合的元素确定,则这个集合也随之确定,与元素之间的排列顺序无关.
即时练1.(多选)下列各组对象能构成集合的是( )
A.拥有手机的人
B.2020年高考数学难题
C.所有有理数
D.小于π的正整数
ACD [B选项中“难题”的标准不明确,不符合确定性,显然A,C,D选项中能构成集合,故选ACD.]
知识点二 元素与集合的关系
1.元素与集合的表示
(1)元素表示:通常用小写英文字母a,b,c,…表示元素.
(2)集合表示:通常用大写英文字母A,B,C,…表示集合.
2.元素与集合的关系
(1)属于:若元素a在集合A中,就说元素a属于集合A,记作a∈A;
(2)不属于:若元素a不在集合A中,就说元素a不属于集合A,记作a∉A.
3.常用数集及符号表示
集合
自然数集
正整数集
整数集
有理数集
实数集
符号
N
N*或N+
Z
Q
R
(链接教材P5练习T2)(1)用“∈”或“∉”填空:
______N;-3______Z;______Q;0______N*;______R.
(2)已知集合A中含有两个元素a和a2,若1∈A,则实数a=________.
解析: (2)若1∈A,则a=1或a2=1,即a=±1.当a=1时,a2=1不满足元素的互异性,当a=-1时,满足题意,故a=-1.
答案: (1)∉ ∈ ∉ ∉ ∈ (2)-1
方法技巧
判断元素和集合关系的两种方法
(1)直接法:集合中的元素是直接给出的.
(2)推理法:对于某些不便直接表示的集合,只要判断该元素是否满足集合中元素所具有的特征即可.即时练2.设不等式a-2x<0的解集为M,若1∉M,2∈M,则实数a的取值范围是____________.
解析: ∵M={x|a-2x<0}={x|x>},又∵1∉M,2∈M,∴1≤,2>,解得2≤a<4.
答案: 2≤a<4
即时练3.若集合A中有三个元素x,x-x2,x2,且1∈A,求实数x的值.
解析: 因为1∈A,
所以当x=1时,x2=1,舍去;
当x-x2=1时,x2-x+1=0无解,舍去;
当x2=1,解得x=±1(舍去1),而x=-1适合,
所以x=-1.
知识点三 集合的表示
1.列举法:把集合的元素一一列举出来写在花括号“{_}”内表示集合的方法叫做列举法.
2.描述法:通过描述元素满足的条件表示集合的方法叫作描述法.具体方法是:在花括号内先写出集合中元素的一般符号及范围,再画一条竖线,在其后写出集合中元素所具有的共同特征.
用列举法表示下列集合:
(1)方程x2=2x的所有实数解组成的集合;
(2)直线y=2x+1与y轴的交点所组成的集合.
解析: (1)方程x2=2x的解是x=0或x=2,所以方程的解组成的集合为{0,2}.
(2)将x=0代入y=2x+1,得y=1,即交点是(0,1),故交点组成的集合是{(0,1)}.
用描述法表示下列集合:
(1)正偶数集;
(2)平面直角坐标系中坐标轴上的点组成的集合.
解析: (1)偶数可用式子x=2n,n∈Z表示,但此题要求为正偶数,故限定n∈N*,所以正偶数集可表示为{x|x=2n,n∈N*}.
(2)坐标轴上的点(x,y)的特点是横、纵坐标中至少有一个为0,即xy=0,故平面直角坐标系中坐标轴上的点的集合可表示为{(x,y)|xy=0}.
方法技巧
利用描述法表示集合应关注两点
(1)写清楚该集