第一章 第一节 区域及其类型（教参Word）- 2022-2023学年高二新教材地理选择性必修2【勤径学升·同步练测】（湘教版）

第一章　认识区域 第一节　区域及其类型 课程标准 核心素养 　　结合实例，说明区域的含义及类型。 1.了解区域的概念，掌握区域的基本特征。（综合思维） 2.结合实例，掌握区域的划分指标。（区域认知） 3.结合当地实际，掌握按照不同标准划分的区域类型。（地理实践力） [对应学生用书第1页] 一、区域的特征 1.概念 区域是地球表面一定的空间范围。 2.区域的基本特性 （1）区域整体性：指区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体，所占据的空间就是该区域的范围。 （2）区域差异性：指区域之间的差异。从某种意义上来说，区域之间的差异是绝对的，而区域之间的共性则是相对的。 （3）区域开放性：指一个区域与其他区域发生的各种联系。 （4）区域动态性：指区域的类型和范围是可以变动的。 1.区域整体性是指自然地理要素相互影响、相互作用。这种说法是否正确？请说明原因。 提示　不正确。区域整体性不仅指自然地理要素相互影响，也包括人文地理要素间的相互作用。 二、区域的类型 1.区域划分指标 2.区域的类型 （1）按照区域的空间尺度大小划分：大尺度区域和中小尺度区域。 （2）按照区域性质划分 区域类型 含义 范围或影响因素 自然区域 指一定范围内各自然地理要素具有相对一致性的区域 包括各种综合自然区和部门自然地理的各种分区 行政区域 指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元 主要受政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等因素的影响 经济区域 是在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元 主要取决于自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等。 经济区域既有综合经济区，也有部门经济区 文化区域 指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能 在一个特定的文化区域中，主要文化现象具有相对的一致性 2.唐人街，是华人在其他国家的城市聚居的地区。唐人街属于哪种区域类型？ 提示　文化区。 [对应学生用书第2页] 知识点一　区域的特征 材料　2021年暑假，王强参加了某地理社团组织的野外考察。到达一个区域后，他们发现这里沙丘遍布，河流很少，空气干燥，气温较高，植物矮小、稀少，有的叶子呈鳞片状、刺状或无叶，有的茎叶具有肉质并覆盖茸毛，很难徒手把植被从土壤中拔出。上图是王强拍摄的景观图。 结合材料探究： 1.王强发现的区域地理要素主要有哪些？ 提示　地貌、气候、水文、生物、土壤等。 2.王强所在社团考察区域的区域整体性特征是什么？ 提示　干旱。 1.区域的内涵剖析 内涵 说明 是地球表面的空间单位 是地表的一部分，占有一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的……如甘肃省占有一定空间 有一定的范围和界线 范围有大有小，如我国东部经济地带的范围大于京津唐工业基地；界线往往有过渡性特征，如干湿地区；有的界线明确，如行政区 有明确的区位特征 每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省的西北部，湿润区位于该省的东南部 内部某些特征相对一致 如甘肃省的干旱区的内部年降水量大致为200 mm以下，湿润区的内部年降水量大致为800 mm以上 有一定的体系结构 分级性或多级性、层次性。分为大尺度的区域，如亚洲东部；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；小尺度的区域，如上海市浦东新区等 客观存在性 是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映 2.区域特征及对人类活动的意义 特征 含义 实践意义 区域特征图解 整体性 区域内各要素相互作用、相互影响构成一个整体 认识区域的整体性对于利用资源、修复生态系统、改善环境质量具有重要的指导意义 表现为A内部、B内部各自的地理要素组成的一个统一整体 差异性 区域之间的差异，每个区域都有自身的特性，既来自区域内各要素，也来自区域整体 因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续发展 表现为A、B内部分别具有相对一致性，但A、B之间有差异性 开放性 一个区域与其他区域发生的各种联系 加强区域合作，实现优势互补，协调发展 表现为A、B之间的联系性，能提供彼此所需 动态性 区域的类型和范围是可以变动的 认识区域不是一成不变的，是可以变动的，可以改造某些区域 表现为A、B两区域的变化 区域自然特征的描述方法 1.下图是2012—2030年芜湖市城市总体规划示意图。根据规划，芜湖市主要划分为丘陵森林生态区、平原水网生态区和城镇建设区。据此完成（1）～（2）题。 （1）图中代表丘陵森林生态区、平原水网生态区和城镇建设区的分别是 （　　） A.甲、乙、丙　　　　　 B.乙、甲、丙 C.甲、丙、乙 D.丙、甲、乙