《吉祥如意中国结》（教案）-四年级劳动北师大版

【教材版本】 北京师范大学出版社 【课题名称】 吉祥如意中国结 【一、教材分析】 《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。” 本课是北师大版教材四年级第二单元的第3课，属于生产劳动方面的内容。教材在第一学段已分别编排了《我的鞋带我会系》、《小小编绳用处多》，并在三年级编排了《小小结绳用处大》，这为本课的教学及今后学习织围巾等手工制作活动奠定了一定基础，本课以传统文化中国结作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的中国结制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。 【二、学情分析】 四年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生将较容易掌握基本平结的制作方法，而吉祥基本结、蜻蜓组合结步骤较多、缠绕较繁琐，需要学生更加专心地观察、思考、操作，必要时，也需要同伴互助一起制作。另外，四年级学生有较强的文化意识，在中国结文化的教学过程中，能很好地渗透中华文化之内涵，激发学生的民族自豪感。 【三、课时要求】 2课时。 【四、教学目标】 （一）价值体认。引导学生经历制作中国结的过程，感受劳动乐趣，体会劳动成就感，从而尊重劳动，尊重劳动成果。 （二）责任担当。引导学生在学习中华文化中国结的过程中，感受民间技艺的魅力，传承文化。 （三）问题解决。在教师的指导下，主动观察作品，探究制作步骤，总结制作方法，培养观察、探究能力。 （四）创意物化。学生通过学习，将普通的绳子制作成各式各样的中国结，在创造中，加强劳动创新能力的培养，培育创新的劳动精神。 【五、学习重难点】 教学重点：引导学生探究并掌握中国结的制作步骤。 教学难点：引导学生掌握制作平结、吉祥结、蜻蜓结的精细步骤，感受创造劳动的快乐，珍惜劳动成果、尊重劳动、尊重中国传统文化！ 【六、教学流程】 （一）课前准备 准备材料与课前调查 （二）课上教学 1.课前导入 欣赏中国结图片，分享相关文化知识。 2.劳动过程：学习基本结——平结基本结及吉祥基本结。 3.劳动过程：学习组合结——蜻蜓结 4.劳动评价 作品欣赏及开展多元评价，分享学习收获。 【七、课前准备】 （一）教室准备 4人一小组，教师统一保管打火机，一组一个；教师准备授课ppt。 （二）学生准备 1.材料准备 每位同学准备一组材料（如图），建议选5号绳线，教师强调剪刀、打火机、珠针的使用安全注意事项。 2.课前调查 学生预习书本，网上调查与中国结有关的知识、文化（民间技艺），收集相关资料，课前分享。 【八、教学过程】 活动一：课前导入 师：今天我们将学习一项民间技艺——中国结，看，多优美的中国结，学习一门技艺，除了掌握制作方法，最重要的是了解其内在的底蕴，与中国结有关的文化知识，你知道哪些呢？ 预设1：早在周代，人们在佩戴美玉时就以中国结为装饰品。 预设2：“绳”与“神”谐音，绳像蟠曲的蛇龙，是龙神的形象；“结”与“吉”谐音，“结”字象征着结合、团结、结果，表示着力量与和谐。所以绳结从古至今，具有很好的寓意。 预设3：中国结有双钱结、如意结、蝴蝶结，不仅造型优美、色彩多样，还有福寿双全、吉祥如意的美好寓意。例如在玉佩上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。 …… 师：那你们知道中国结在现代又有什么用处呢？ 预设1：可以用来装饰环境、物品，或者馈赠亲友。 预设2：过年时在家里挂上中国结，非常的喜庆。 预设3：还能系在钥匙、U盘上，防止丢失。 …… 小结：一根红绳，三缠两绕，一种祝福，千编万结。中国结用处繁多、寓意深远，是具有极强生命力的民间技艺，渗透着中华民族特有的文化精髓。 【设计意图】欣赏精美图片，激发学生的对中国结的兴趣爱好；分享中国结的相关知识与文化，激发学生的文化热情，从而尊重劳动成果，并以中华文化为骄傲！ 活动二：劳动过程 1.第一课时：学打基本中国结（螺旋平结、扁平平结、吉祥中国结） （1）平结基本结 师：我们先一起学习基本结——平结的制作方法。制作前，先认识下编织的常用方法：编织线在下走线叫挑，在上走线叫压，从绳环中走线叫穿。 师：现在请大家跟着老师一步一步地制作。遇到困难的同学可以请小组同学帮忙。 第一步固定，首先取一根红线对折作为中轴线，将其用珠针固定在钉板上；第二步打结，取一根黄线对折并在红绳上打一个结；第三步挑压穿，将左边的黄线挑中轴线压在右边的黄线上，再将右边的黄线从左边的黄线圈中穿过，拉紧，重复上述动作继续往下织就行了。 师：同学们都制作出了自己的平结，请回忆并用几个词总结一下这个螺旋平结的制作步骤吧！ 方法小结：固定→打结→挑压穿 师：请观察，这个平结的螺纹是逆