山东省淄博市周村区(五四制)2022-2023学年六年级上学期期中考试历史试题

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2022-11-17
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)(2018)中国历史第一册
年级 六年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 山东省
地区(市) 淄博市
地区(区县) 周村区
文件格式 ZIP
文件大小 1.14 MB
发布时间 2022-11-17
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-11-17
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来源 学科网

内容正文:

六年级历史试题 12.下列文物中最能印证中国有文字可考的历史从商朝开始的是( 一、单项选择题:(本大题共20小题,共40分。在所给的四个选项中,只有一项是最符 合题意的,请将正确答案涂在答题卡上。) 1.在北京人遗址发现了近10万件石器,包括刮削器、尖状器、石锤等.这表明北京人() A.会制作工具 B.有爱美意识 C.懂得人工取火 D.掌握磨光技术 13.古书上记载,春秋时期,人们己经用铁制农具耕种土地。最能印证此结论的是( 2. 考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断,主要依据是( A.多处春秋墓葬发掘出的铁农具 B.影视剧作品里的有关生产场景 典 A.文字 B.传说 C.化石 D.电形 超 C.民俗研究学者的相关学术文章 D.有关春秋时期的历史故事传说 3.如果要考证中国是世界农业起源地之一,下列史料最可信的是() 14.“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近…”这段话可以看出 A.北京人遗址中发现的灰烬 B.河姆渡遗址出土的稻谷 商鞅推行变法赏罚分明。商鞅在军事上的奖励措施是() C.良渚遗址出土的玉琮和玉璧 D.炎帝教民开垦耕种的传说 A.免除徭役 B.授子爵位、赏赐土地 4.在距今约7000年的长江流域,以干栏式建筑为主要房屋的原始居民是() C.赏赐金钱 D.赐子奴隶 A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 15.右图为我国古代造福千秋的综合性水利枢纽,历经2200多年,至今 扣 5.“春种一粒粟,秋收万颗子”。据考古发现,下列原始居民中最早种植粟的是() 仍发挥着巨大作用,该水利枢纽是() A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人D.半坡居民 A.都江堰 B.灵渠 6.根据半坡遗址出土的骨针、骨锥,陶制和石制的纺轮,可推断出半坡人() C.通济渠 D.永济渠 A.会制作玉器 B.会简单的纺织和制衣 16.“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自高,我无欲而民自朴”。主张“无 C.主要种植粟 D.会建造半地穴式房屋 为而治”思想的是() 双刘 7.“教民植五谷,造字启民智”,他们被后人尊崇为中华民族的人文初祖。他们是( ) A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 A.炎帝、黄帝 B.黄帝、尧帝 17.中国文明社会经过长期的沉积和发酵,到战国时期出现了文化大喷发,思想大爆炸, C.舜帝、炎帝 D.舜帝、禹帝 造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指() 8.夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝的建立者是() 城 A.诸侯争霸 B.私学兴起 C.商鞅变法 D.百家争鸣 A.炎帝 B.黄帝 C.尧 D.禹 李 18.“任战胜之威,蚕食天下,并吞战国,海内为一,功齐三代。”西汉政论家主父偃的 9.山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”。这些省的简称与周朝哪一 这段话评价的历史人物应是() : 项政治制度有渊源() A.齐桓公 B.秦孝公 C.秦始皇 D.秦二世 A.郡县制 B.禅让制 C.分封制 D.世袭制 19.史书记载,秦始皇统治时期,市场上鞋子没人买,拐杖却是抢手货。这说明了() 10.早期中华文明辉煌灿烂,下列朝代中,以创造了青铜器和甲骨文著称的是( ) A.秦朝人不喜欢穿鞋子 B.老百姓买不起鞋子 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 C.秦朝人喜欢拄拐杖 D.秦朝法律的残暴 11,实物史料蕴含了丰富的历史信息。右图实物集中展示了( 20.右图所反映的历史事件发生在( 探 翻 A.铸造工艺的高超 A.秦王赢政时期 : B.早期文明的成就 B.秦始皇统治时 C.石器时代的风貌 C.秦二世统治时 D.文字演变的历程 D.西汉建立初期 大泽乡起义 六年级历史试题第1页(共4页) 六年级历史试题第2页(共4页) 二、非进择题(本大题共3小恩,60分。要求:紧扣题意,条理清楚,书写规范) (3)以上场景反映了秦朝刚统一时存在哪些问题?为了解决这些问题,秦始皇采取 21:(16分)闵读村料,回答问题。 了什么有效的措施?(8分) 村补一他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教有40多年。相传他 问题 措施 有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关长有思想和教学方法的许多言论,成为后世 第一站 统一使用」 传颂的格言。他提侣“道之以德,齐之以礼”,主张“为政以德”· 第二站 统一使用 村料二他生活在战国末期,是苟子的学生,他强调“法治”,并提出“事在四方, 第三站 度量衡不统一 统一度量衡制度 要在中央:圣人执要,四方来效”的理论。 (4)你认为秦朝巩固统一的措施,有什么历史意义?(2分) (1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?他们各属于诸子百京中的哪一学派?(8分) (2)请用一句话指出材料一中“他”的历史地位,并列出一条与“他”有

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