[中学联盟]江西省抚州市金溪二中七年级历史（川教版）下册导学案：第1-21课（21份）

刘萌华审 一、学习目标： 1、知识与能力：记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。 2、过程与方法：通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，提高概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，提高分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，学习评价历史人物的方法。 3、情感态度与价值观：通过学习隋朝的统一，认识国家的统一是历史发展的必然趋势；探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价认识他在历史上所起的积极作用，初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。 二、学习重难点： 1、重点：“贞观之治” 2、难点：唐太宗治理国家的政策 ； “贞观之治”形成的原因 四、交流展示——生命因思维而精彩，思维因碰撞而灵动 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 【贞观之治】 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。 ——魏征 （1）贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？ 【技术创新】 A B （2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。 五、学案整理： 一、 隋文帝的治国措施有（1）改革政权机构 ； （2）重视选拔人才；（3）发展农业生产；（4）减轻赋税徭役；（5）提倡节俭 二、 三、 四、 六、知识链接： 有一年，唐太宗派人征兵。有个大臣建议，不满十八岁的男子，只要身材高大，也可以征。唐太宗同意了。但是诏书却被魏征扣住不发。唐太宗催了几次，魏征还是扣住不发。唐太宗大发雷霆。魏征不慌不忙地说：“我听说，把湖水弄干捉鱼，虽能得到鱼，但是到明年湖中就无鱼可捞了；把树林烧光捉野兽，也会捉到野兽，但是到明年就无兽可捉了。如果把那些身强力壮、不到十八岁的男子都征来当兵，以后还从哪里征兵呢？国家的租税杂役，又由谁来负担呢？”良久，唐太宗说道：“我的过错很大啊！”；