《法国号》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册

科目:音乐 年级:一年级 借鉴名师: 使用教师: 授课课题 《法国号》 教学目标 审美感知:通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。 艺术表现:学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 创意实践: 能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 文化理解:能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,简单了解法国号西洋乐器。 教学重点 与难点 教学重点:感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。 教学难点:对歌曲最后一句音准的把握。 教法学法 示范法,讲授法 思维工具 教具 学具 教学准备 多媒体、课件,钢琴 教学过程 创新发展 五环 教师活动 学生活动 激 思 (情境引入,激发兴趣,激起思维) (1) 情景导入 1. 教师播放PPT展示图片,观察圆号外观。 2. 教师让学生观察图片,指导学生模仿法国号演奏姿势。 3. 聆听法国号音色,共同讨论法国号的声音特点。教师总结其音色为圆润优美有弹性的。 1. 通过观察图片在同学或教师的介绍下认识圆号,并知道另外一个名字“法国号”。 2. 学生在观察图片后根据教师引导语模仿法国号演奏姿势。 3. 学生聆听音频,共同讨论法国号音色特点。 启 思 (提出问题,合作探究,启发思维) (2) 寓教于乐 1. 教师播放歌曲,学生感受歌曲的情绪。 2. 教师播放歌曲,学生感受歌曲的速度。 3. 教师播放歌曲,学生感受歌曲的内容。 4. 结合乐谱,聆听教师范唱,感受歌曲。 5. 通过教师划旋律线感受旋律音程的走向。 1. 学生认真聆听音乐,并自由回答问题。 2. 学生感受歌曲中情绪和节奏。 3. 学生再次聆听歌曲并说出自己听到的歌词内容。 4. 学生聆听教师示范唱。 5. 反复练习第四乐句,随教师手势律动,观察旋律进行,最后律动演唱。 展 思 (交流质疑,建构新知,展示思维) 1. 用“la”模唱歌曲 注意:演唱状态要积极,歌唱姿势要正确。 2. 演唱第一段歌词。注意第二句的音准。 3. 演唱第二段歌词。 1. 模唱歌词 2. 填词演唱 促 思 (分层训练,运用迁移,促进思维) (四)创编再现 1.教师带动集体演唱,要热情活泼的表现歌曲 。 2.分小组进行对比演唱,看看哪一组的同学旋律唱得更加标准 。 3.教师带领学生跟随歌曲进行奥尔夫身势律动。 分组表演,学生跟随