内容正文:
!"#$%&'()*(+,-
第3讲 生态系统的结构和能量流动
考情研读·备考定位
考点展示 核心素养
1.生态系统的结构。
2.生态系统中的物质循环和能
量流动的基本规律及应用。
1.生命观念——通过分析生态系统的结构及能量流动的过程,建立结构与
功能相统一的观点及生命系统的物质和能量观。
2.理性思维——①通过构建生态系统组成成分之间的关系模型,培养运用
模型分析问题的能力;②通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变
动情况及能量流动过程图解,培养运用逻辑思维分析问题的能力。
3.科学探究——通过总结研究能量流动的实践意义,形成学以致用,关注生
产生活的态度。
考点一 生态系统的结构
自主回顾·素养储备
基础梳理
1.生态系统的概念:
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一
整体。地球上最大的生态系统是生物圈。
2.生态系统的结构
组成成分
非生物的物质和能量阳光、热能、水、
空气、无机盐等
分解者:主要是细菌和真菌等腐生生物
生产者:主要是各种绿色植物等自养型
生物
消费者:
主要是动物等异养型生物
↓捕食关系
营养结构
食物链
↓
组成
食物网
是生态系统
的渠道
3.生态系统的营养结构
(1)食物链
①概念:生态系统中各生物之间由于食物关系形成
的一种联系。
②实例
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者
第一营养级 第二营养级 第三营养级第四 营养级第五营养级
③表现形式:起点总是生产者,终点是不被其他动物
所食的动物(最高营养级)。
④消费者级别=营养级级别- 1。
(2)食物网
①概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交
错 连接成的复杂营养结构。
②形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是多种
植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多
种植物,也可能被多种肉食性动物所食。
思维辨析
易错整合,判断正误。
(1)生态系统的结构应包括非生物的物质和能量、生
产者、消费者、分解者 ( × )
(2)生产者都是自养生物,但未必都是植物;消费者异
养生活,但未必都是动物 (√ )
(3)细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌( × )
(4)自养型生物一定都是生产者;腐生型生物一定都
是分解者;生产者一定处于第一营养级 (√ )
(5)在生态系统的营养结构中,食物网中的每种生物
都限定在同一营养级上 ( × )
(6)生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型
必然越大 ( × )
(7)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物
网,食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数
量 ( × )
延伸探究
1.一个动物园中全部动物是一个系统吗?全部动物和
植物呢?为什么
?
!"#$
253
./01(%&%' 234567
2.哪些生物属于消费者?是不是消费者都是动物?是
不是所有的动物都是消费者?
3.分解者主要是细菌和真菌,除此之外,还有哪些生物
也属于分解者?
剖析难点·考点突破
重难精讲
1.各组成成分的比较
比较
项目 组成内容 作用
生物
同化
类型
地位
非生
物的
物质
和能
量
阳光、热能、空
气、水分、无机
盐等
为生物提供物质和
能量,是生物群落赖
以生存和发展的
基础
必备
成分
生
产
者
主要是绿色植
物,也包括化能
自养型微生物
(如硝化细菌)
制造有机物,储存能
量;为消费者提供食
物和栖息场所
自
养
型
主要
成分
(基石)
消
费
者
主要包括绝大
部分动物,包括
寄生生活的微
生物和植物(如
菟丝子)
加快生态系统中的
物质循环;有利于植
物的传粉和种子的
传播
异
养
型
最活
跃的
成分
分
解
者
营腐生生活的
微生物及腐食
性的动物(如蚯
蚓、蜣螂)
通过分解作用将生
物遗体、排泄物分解
为无机物,供生产者
重新利用
异
养
型
物质循
环中的
关键成
分
联
系
各成分相互作用形成一个统一整体
■
(1)生态系统成分的误区类型与特例分析
误区类型 特例
细菌都是
分解者
硝化细菌是自养生物,属于生产者;寄生细菌
属