《心灵手巧织围巾》（教案）-五年级劳动北师大版

【教材版本】 北师大版本 【课题名称】 心灵手巧织围巾 【1、 教材分析】 《心灵手巧织围巾》是小学五年级《劳动实践指导手册》里第36页至第45页活动6的内容。通过本节课的学习，帮助学生了解关于编织品的一些基本的编织知识和安全知识，并让学生尝试动手织围巾，在具体的操作实践过程中，学会织围巾的起针、正针、收针等主要过程。学生在劳动中学会与同学合作，并体验踏实劳动带来的成就感。同时在学生的动手实践中渗透中华民族传统编织文化，帮助学生理解人类在劳动中创造文明的劳动意义，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。体现了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指导纲要的精神：在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 【二、学情分析】 五年级的学生已经迈入了高年段的学习，正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了些浅显的认识，养成了一些好的行为习惯，但是现在不少家庭对孩子比较娇惯，因此学生大多数都缺乏劳动意识及劳动经验，特别是织围巾这类具体的手工操作劳动，是学生比较陌生的领域，而且织围巾动作精细要求度高，对于活泼好动的孩子来说具备一定的挑战，因此，课上，我们充分尊重学生的生活经验基础，巧妙利用多媒体动态展示细节的教学，吸引学生注意力的同时，帮助学生领会具体的动作要领。同时，激发学生的探究兴趣，再通过生生之间、师生之间的互动交流、相互补充，帮助学生探寻编织规律，从而学会编织，帮助他们了解中华民族的传统编织文化，帮助学生理解人类在劳动中创造文明的劳动意义，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。 【三、教学目标】 1.创设学校大队部倡导重阳节织围巾探望老人的情境，激发学生学习织围巾的热情，通过本节课的学习，了解关于编织品的一些基本知识，并尝试织围巾，学会织围巾的起针、正针、收针等主要过程。 2.体验与经历织围巾的起针、正针、收针等主要过程，与同学合作，一起动手织围巾。 3.通过重阳节的情境渗透关爱老人的德育教育，同时在学生的动手实践中渗透中华民族传统编织文化，帮助学生理解人类在劳动中创造文明的劳动意义，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质。 【四、教学重、难点】 教学重点:动手织围巾，领悟织围巾的关键细节，渗透传统文化、劳动文化教育。 教学难点:动手实践学习织围巾的起针、正针、收针过程。 【五、课前准备】 1、教师准备：毛线、棒针、小皮筋、相关授课课件。 2、学生准备：课本、毛线、棒针、小皮筋。 【六、教学过程】 活动一：创设情境，导入织围巾这一劳动主题 1. 【PPT示图】创设情境，谈话导入:重阳节快到了，学校少先队大队号召我们把自己亲手织的围巾作为礼物，为老人们送温暖，这么有意义的活动，你们想参与吗？ 2.师:你们会织围巾吗？今天，就让我们一起来学习织围巾吧。【板书课题：心灵手巧织围巾】 活动二：劳动准备：了解和认识织围巾的编织材料和工具。 师：你知道编织一样东西需要准备哪些物件呢？ 【PPT示图】编织材料和工具：毛线和棒针 1.了解毛线【PPT示图】：粗棉线、扁平线、细棉线、绒绒线、檀茗、丝绒线 2.了解棒针【PPT示图】：毛衣针有不同的材质，有竹制的、木制的、金属的和亚克力的，它们的粗细不一样。同时，【PPT示图】安全小提示，渗透安全防范意识。 活动三：劳动过程：学习织围巾 （1）起针：起针分两步 ①第一步：先打一个活结【PPT示图】 ②第二步：第二针、第三针起针【PPT示图】并小贴士提示 播放起针视频学习并强调动作要领：插、绕、挑、穿并完善板书 学生动手尝试 （2）正针：正针的编织方法，是一种最简单又最重要的基本针法。 播放正针视频学习并强调动作要领：插、绕、挑、脱 并完善板书 学生动手尝试 （3）结尾部分：收针【PPT示图】 播放收针视频学习，学生动手尝试 3.织围巾劳动过程小结：在学习织围巾的过程中你遇到哪些困难？你认为最难处理的是哪一步？（学生谈切身感受） 生1：我觉得收针很难织，手控制不住针，织着织着线又掉了，织好久才织好一针。 生2：我体会到看起来容易，做起来并不简单，很难按正确的姿势步骤去执行，容易手忙脚乱，不容易从针孔里挑出线，特别容易滑掉。 生3：我都织的崩溃了，特别是收针的时候，很难从孔里挑出线，还容易挑错针，一针好久弄不出来。…… 活动四：劳动评价 1、把阶段性成果粘贴到课本P43的成果展示栏处【PPT示图】：把刚才的阶段性成果拍照展示出来，给自己鼓鼓掌吧！ 示例：两位同学的阶段性成果展示 2、奖章式评价表【PPT示图】：给自己的表现颁发奖章吧！ 示例： 活动五：拓展延伸 1.围绕以下问题渗透编织的基本知识【PPT示图】 ◎