第3章 第1节 第2课时 水循环的地理意义-（课件）2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【南方凤凰台·5A新学案】人教版

第三章　地球上的水 第一节　水循环 第1页 第三章　地球上的水 5A新学案 地理 · 必修第一册 第2课时 水循环的地理意义 第1页 第三章　地球上的水 5A新学案 地理 · 必修第一册 基础梳理 动态平衡 能量 气候 周期 更新 图表研析 学以致用 A D C A Thank you for watching 第1页 第三章　地球上的水 5A新学案 地理 · 必修第一册 课程内容 学习目标 运用示意图，说明水循环的地理意义。 1. 通过案例，理解人类合理利用水资源的重要性，增强珍惜和保护水资源的意识。(人地协调观) 2. 运用图表等资料，说明水循环对自然环境的影响。(综合思维) 一、水循环的地理意义 1. 使地球上的各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的____________。 2. 是地球上物质迁移和______转换的重要过程。 3. 影响着全球的______和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。 二、水循环和水资源 1. 不同水体以不同的______自然更新，因此在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的。 2. 如果人类用水过多，超过了水体______的速度，或者水资源遭受污染，就会导致水资源的短缺。 图表探究 1. 教材P47图3.2，在水循环过程中，物质是如何迁移的？能量是如何转换的？水循环过程对大气、水、生物、土壤、地形等会产生哪些影响？ 物质迁移：通过水汽输送，海洋向陆地不断供应淡水；通过地表径流，陆地源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和营养盐类。能量转换：太阳能转换为水能，水能转换为电能。水循环联系了各圈层，与各地理要素相互影响、相互联系构成整体，并进行能量交换和物质迁移。水循环使得水圈不断平衡更新，滋润着土壤，维持生物圈的生命，同时和大气环流一起造就了各种天气和气候，并对地表不断塑造，形成各种地貌。 2. 教材P47图3.2和P49表3.1，水资源是通过水循环不断再生和更新的，是否可以说水资源是“取之不尽，用之不竭”的？ 水资源处于不断循环更新的状态，从这一角度来说，水资源是可再生资源，是可以永续利用的。但在一定的空间与时间范围内水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水。因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。 核心解读 要点1　水循环的意义 性质(论述角度) 意义 含义 理解 水循环是一个庞大的系统 促进水 体更新 在水循环系统中，水的连续运动、转化，使各种水体处于不断更新状态 气态水、液态水与固态水，大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、更新 维持水量动态平衡 从总体上看，海洋水、陆地水、大气水不会增多，也不会减少 局部地区短时间内可能有变化；平衡过程中水循环一直在进行 性质(论述角度) 意义 含义 理解 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质迁移过程之一 吸收、转化和传输太阳能 水循环对到达地表的太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾 太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉；水循环平衡了海陆之间、高低纬度间的热量收支 联系海陆的纽带 水循环是海陆间物质联系的主要方式之一 陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类；海洋向陆地输送水汽 塑造地表形态 水循环是自然界最富动力作用的循环运动 流水的侵蚀作用形成沟谷等侵蚀地貌；流水的沉积作用形成三角洲等堆积地貌 要点2　水量平衡 (1) 概念：水量平衡是指任意尺度的区域(或水体)，在任意时段内，其收入水量与支出水量之间的差额等于该时段区域(或水体)内蓄水的变化量，即水在循环过程中，总体上收支平衡。 (2) 各区域的水量平衡问题 ①海洋：多年平均降水量＋多年平均径流量－多年平均蒸发量＝0。 ②内流区：多年平均降水量－多年平均蒸发量＝0。比如我国西北地区，多年实际降水量很少，因此其多年平均蒸发量也不大，并非想象中那么大。 ③外流区：多年平均降水量－多年平均蒸发量－多年平均径流量＝0。 ④全球：多年平均降水量－多年平均蒸发量＝0。 　水循环的影响 (2022·江淮十校检测)地下水与大气降水之间存在着密切的联系，大气降水深刻影响地下水位的埋藏深度。下图为自然界水循环示意图。据此完成1～2题。 1. 联系大气降水与地下水的水循环环节是( ) A. 下渗 B. 蒸发 C. 水汽输送 D. 地表径流 解析：根据图示信息可知，大气降水到达地表后，通过下渗环节，在地下汇聚形成地下径流，A正确；地表径流也要通过下渗才能与地下水联系，D错误；蒸发和水汽输送不是联系大气降水与地下水的环节，B、C错误。 2. 图示地下水与大气降水之间的联系主要反映的水