第2章 第2节 第2课时 大气热力环流 大气的水平运动——风-（课件）2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【南方凤凰台·5A新学案】人教版

第二章　地球上的大气 第二节　大气受热过程和大气运动 第1页 第二章　地球上的大气 5A新学案 地理 · 必修第一册 第2课时 大气热力环流　大气的水平运动——风 第1页 第二章　地球上的大气 5A新学案 地理 · 必修第一册 基础梳理 冷热不均 低 高 高 低 高 低 高 低 高 低 水平气压梯度力 垂直 垂直 右 左 风向 减小 平行 斜交 图表研析 学以致用 B C C C A C C Thank you for watching 第1页 第二章　地球上的大气 5A新学案 地理 · 必修第一册 课程内容 学习目标 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 1. 通过绘制热力环流图，解释热岛环流等相关自然现象，并结合现实生活深化“绿色生活，保护大气”思维。(人地协调观) 2. 运用大气受热、热力环流、大气运动原理，说明温差大小、温室效应、海陆风、风向等实际问题。(综合思维) 3. 结合实际图文材料，认识不同地区的热力差异和大气运动差异。(区域认知) 4. 通过具体事例，分析大气受热状况，以及温室原理，联系实际观察海陆风、山谷风、城市热岛效应等现象，并用相关知识加以解释。(地理实践力) 一、大气热力环流 1. 大气运动 2. 大气热力环流 (1) 概念：由于地面____________而形成的空气环流。是大气运动的一种最简单的形式。 (2) 形成过程 ①A地受热，近地面空气膨胀上升，近地面形成___气压，对应的高空形成___气压。 ②B、C两地冷却，空气收缩下沉，近地面形成___气压，对应的高空形成___气压。 ③近地面空气从气压较___的B、C两地流向气压较___的A地；高空空气则从气压较___的A地流向气压较___的B、C两地，从而形成热力环流。 [填图]请在上图中标注A、B、C三地近地面与高空的气压高低状况，并添加箭头标注出气流的运动方向。 二、大气的水平运动——风 1. 风的形成过程 单位距离间的气压差称为气压梯度。只要水平面上存在气压梯度，就产生了促使大气由___压区流向___压区的力，这个力称为水平气压梯度力。 2. 风形成的原因 (1) 直接原因：F1_____________________。 (2) 根本原因：地面受热不均。 3. 主要作用力及特征 字母 作用力 特征 F1 水平气压梯度力 ______于等压线，由高压指向低压 F2 地转偏向力 与风向______，北半球向___偏，南半球向___偏；只改变______，不改变风速 F3 摩擦力 方向与风向相反，使风速______ 4. 风向 (1) 高空：风向与等压线______。 (2) 近地面：风向与等压线______。 [思考]等压线的疏密与水平气压梯度力有何关系？ 等压线密集处，气压梯度力大，水平气压梯度力也大，风力也大；等压线稀疏处，气压梯度力小，水平气压梯度力也小，风力也小。 图表探究 1. 教材P36图2.11，气流运动方向有几种？气流为什么会运动？简述热力环流的形成过程。 两种(大气运动)方向：①垂直运动——与冷热差异有关，热上升、冷下沉；②水平运动——与气压差异有关，从高压流向低压。由于地面冷热不均，所以导致热的地方气流上升，近地面形成低压，高空形成高压；冷的地方气流下沉，近地面形成高压，高空形成低压。由于同一水平面气压有高低区别，所以空气在水平方向上从高压向低压流动，从而形成了热力环流。 2. 教材P39图2.14、图2.15和图2.16，影响风的力有几个？以北半球为例，风向和等压线的关系有几种？分别受什么力？ 三个：水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力。 核心解读 要点1　热力环流 (1) 形成过程：由地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动最简单的形式。其过程可以归纳为下图： (2) 几种常见的热力环流 ①海陆风 ②山谷风 ③城市热岛环流 等压面图的判读 1. 判断气压高低 (1) 气压的垂直递减规律：由于对流层大气密度随高度增加而降低，在垂直方向上随着高度增加，气压降低。如图，在空气柱L1中，PA′>PA，PD>PD′；在L2中，PB>PB′，PC′>PC。 (2) 同一等压面上的各点气压相等。如图中PD′＝PC′，PA′＝PB′。 (3) 综上分析可知：PB>PA>PD>PC。 2. 判读等压面的凹凸 等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，可形象记忆为“高凸低凹”。另外，近地面与高空等压面凸起方向相反。 要点2　大气的水平运动——风 (1) 形成风的三种作用力 风是受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力这三种作用力共同作用的结果。这三种作用力对风速和风向的影响如下表所示。 作用力 方向 对风的影响