内容正文:
秦安县民生中学2022-2023学年期中考试联考考试试卷
高二历史
第I卷<选择题,共60分>
1、 选择题(60分)。
1.主要资本主义国家推行“福利国家”制度的主要目的是
A.缩小贫富差距,缓和社会矛盾 B.提高劳动积极性,刺激经济发展
C.实施社会保险制度,保障民众利益 D.实行社会主义,消除阶级矛盾
2.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级的封君又可以是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在
A.古代希腊
B.古代日本
C.欧洲封建社会时期
D.近代俄国
3.二战后,率先构建了包括家庭津贴、养老、疾病、失业、伤残和死亡等内容的社会保障体系、推动社会保障制度发展的国家是
A.瑞典 B.英国 C.美国 D.丹麦
4.二战后,资本主义国家为缓和社会矛盾、减少贫富差距、保障低收入阶层的生活而采取的措施是
A.实行公有制 B.确立计划经济体制
C.推行“自由经济”政策 D.建立社会保障制度
5.中世纪时期西欧的封君封臣制度是
A.社会动荡和自然经济的产物 B.西欧奴隶制度解体的标志
C.幕府制度建立和形成的标志 D.伊斯兰教文化专制的结果
6.中古时期的西欧,庄园盛行。每个庄园大小不一,庄园中
A.盛行自然经济 B.奴隶主贵族权力巨大 C.缺少产品交换 D.土地由领主直接经营
7.国务院农村政策研究室专家杜润生曾指出:土地改革实质上是政治斗争,是为建立农民的政治优势和组织优势,把农村称霸一方的封建势力代表和国民党的武装匪徒扫除。如果不摧毁反动势力,就分配土地,光搞经济,不搞政治,群众就会感觉没有政治依靠。我们第一步先建立农会,第二步再分配土地。材料强调土地改革
A.完成了民主改革的基本任务 B.为新建乡村基层政权奠定了民意基础
C.解构了旧有的乡村统治秩序 D.是为恢复农业生产而制定的经济政策
8.清政府自19世纪中叶进行教育改革以来,甲午战败后中央虽设有官学大臣,但其一方面要主持京师大学堂,一方面又要管辖全国学堂,职权混淆。这反映了
A.清政府教育改革徒有虚名 B.官学大臣未能发挥作用
C.社会性质决定了改革无效 D.教育管理体制尚待发展
9.1919年秋天,郁达夫从日本回国,为实现自己的理想,报效祖国,参加北洋政府组织的外交官考试和文官考试。意想不到的是,北洋政府只是做做样子,选取名单已经内定,致使学富五车的郁达夫两次都名落孙山。这反映了
A.北洋政府没有文官选拔制度 B.北洋政府文官选拔存有弊端
C.郁达夫志大才疏,无真才实学 D.文官考试无法选拔真正人才
10.下表是法国启蒙思想家关于中国的言论。根据这些言论,可确定的结论是
伏尔泰
我们还是一小群人并在阿登森林中踟蹰流浪时,中国已经治理得像一个家庭,国君是这个家庭的父亲,40多名公卿大夫则被视为兄长。
孟德斯鸠
在中国,立法者们把宗教、法律、风俗、礼仪都混在一起,所有这些东西都是道德,所有这些东西都是品德;这四者的箴规,就是所谓礼教。
魁奈
(中国)君主被看做是一个大家庭里的大家长,正如人民应当孝顺地服从于他们的君王一样,君王反转来也应当像父亲那样热爱他的人民。
A.伦理治国导致中国的落后 B.中国具有伦理治国的特征
C.法治取代伦理是历史进步 D.中国的政治体制优于西方
11.《唐律疏议》规定,每年八月由户部验证度量衡器是否准确,合格者印署后,方可使用;使用不合规的量器,笞五十;致他人损失者,准盗论;监校官徇私不平,治罪。这表明唐代
A.诚信成为政府倡导的价值准则 B.城市商业活动受到严格限制
C.欺诈不实的商业行为十分普遍 D.政府垄断了度量衡器具制造
12.在英国,文官并不包括组成内阁的大臣,即与内阁共进退的“政务官”,而仅指“事务官”,其职责是执行当时政府的政策,但是并不参与政党活动。文官构成了政府中所谓的“非政治分子”,即不参与党派之争的人。据此可知英国文官制度
A.削弱了英国两党政治的基础 B.取代了内阁的部分职权
C.有利于政策的稳定和连续 D.源于中国古代的科举制度
13.袁世凯就任临时大总统后,相继颁发了一整套文官法,将文官分为政务官和事务官:政务官负责制定政策,随内阁更替而变动;事务官负责执行政策,管理行政事务,不因内阁更替而变动。文官法的颁发
A.为复辟帝制做准备 B.规范了官员等级秩序
C.有利于政治近代化 D.推动了政党政治发展
14.《论法的精神》提及“如果同法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权和行政权合二为一,法官便将拥有压迫者的力量。”据材料可知该书作者
A.促进文艺复兴发展 B.赞成实行共和体制
C.认同法官专权可行