6.1 圆周运动 教案 -2022-2023学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

课 题 6.1 圆周运动 学 科 物理 年 级 高一 班 级 13、15 任课教师 韩 硕 教 学 目 标 1. 认识圆周运动、匀速圆周运动的特点，了解描述圆周运动快慢的基本思路，了解转速和周期的意义。 2. 理解线速度、角速度的物理意义，知道匀速圆周运动中线速度的方向。 3. 掌握线速度和角速度的关系。 重 点 理解线速度、角速度的物理意义，知道匀速圆周运动中线速度的方向。 难 点 理解线速度、角速度的物理意义，知道匀速圆周运动中线速度的方向。 教 学 过 程 1、 情境引入 师：生活中有各种各样的运动，同学们观察摩天轮和大摆锤边缘的点，他们的运动轨迹有何特点？ 生：轨迹都是圆或一段圆弧。 2、 新课教学 师：我们发现这些运动的轨迹都是圆周或圆弧，物理中将质点围绕着某个圆心，轨迹是圆或圆弧的运动称之为圆周运动。生活中常见的圆周运动有很多，你还能想到哪些？ 生：举例子。 师：比如教室里的吊扇叶片上的点都在做圆周运动。 教 学 过 程 师：打开吊扇之后，吊扇越转越快。你们是如何比较吊扇上红点的快慢的呢？ 生：A吊扇上红点走过的弧长更长；A吊扇上红点转过的圆心角更大。 师：有同学认为相同时间B吊扇上的红点转的圈数多，也有同学认为相同时间B吊扇上的红点运动的弧长更长。看来比较圆周运动快慢的方法有很多，那么到底该如何描述圆周运动的快慢呢？ 师：用弧长/时间可以吗？两个小球同时从O点出发，经过相同时间b走过的弧长大于a，再来一个小球c，经过相同时间走过的弧长最长，通过比较，c球最快，可见弧长/时间可以粗略的比较圆周运动的快慢，其实就是我们前面所学的平均速率，那么可以用平均速率精确描述圆周运动的快慢吗？ 生：不可以。 师：为什么呢？ 生：因为圆周运动是变速运动。 师：既然是变速运动，我们应该用哪个物理量精确描述圆周运动的快慢呢？ 生：瞬时速度。 师：回忆直线运动当中如何求瞬时速度？ 生：取极限。 师：没错，我们取很短很短的一段时间运动从O点到P点，当时，，这样，我们就可以用瞬时速度描述圆周运动的快慢，在圆周运动当中，我们把这个速度称为线速度，a、b、c点线速度的方向是什么方向？ 生：切线方向。 师：直线运动中最简单的运动是匀速直线运动，速度大小方向都不变，圆周运动中