第二章 素养提升课(一)　竖直面内圆周运动模型及临界问题（教师用书）-2022-2023学年新教材高中物理必修第二册【正禾一本通】同步课堂高效讲义（教科版2019）

，故C正确。汽车在路面上不做侧向滑动，最大静摩擦力沿斜面向上，则有N cos θ＋μN sin θ＝mg，N sin θ－μN cos θ＝m，解得速度最小，vmin＝，故D正确，B错误；故选ACD。] 14．为确保弯道行车安全，汽车进入弯道前必须减速。如图所示，AB为进入弯道前的平直公路，BC为水平圆弧形弯道。已知AB段的距离xAB＝14 m，弯道半径R＝24 m。汽车到达A点时速度vA＝16 m/s，汽车与路面间的动摩擦因数μ＝0.6，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10 m/s2。要确保汽车进入弯道后不侧滑。求汽车： (1)在弯道上行驶的最大速度； (2)在AB段做匀减速运动的最小加速度； (3)为提高BC处转弯的最大速度，请提出公路建设时的合理建议(至少写两点)。 解析：　(1)在BC弯道，由牛顿第二定律得：μmg＝ 代入数据解得vmax＝12 m/s。 (2)汽车匀减速至B处，速度减为12 m/s时，加速度最小。 由运动学公式－2aminxAB＝v－v 代入数据解得amin＝4 m/s2。 (3)BC弯道路面建成外高内低，增大路面摩擦因数，使BC弯道的弯道半径变大。 答案：　(1)12 m/s　(2)4 m/s2 (3)BC弯道路面建成外高内低或增大路面摩擦因数或使BC弯道的弯道半径变大 【学习目标】　1.通过建立竖直面内圆周运动的轻绳模型，应用动力学方法分析临界问题。2.通过建立竖直面内圆周运动的轻杆模型，分析与绳模型的区别。3.会通过分析临界状态，找到临界条件，解决临界问题。 一　竖直面内圆周运动的轻绳模型 1．模型概述 无支撑物(如球与绳连接，沿内轨道运动的“过山车”等)的竖直面内的圆周运动，称为“轻绳模型”。 2．模型特点 项目 特点 情景图示 弹力特征 弹力可能向下，也可能等于零 受力示意图 力学方程 mg＋T(N)＝m 临界特征 T(N)＝0，即mg＝m，得v＝ v＝的意义 物体能否过最高点的临界速率 一细绳与水桶相连，水桶中装有水，水桶与水一起以细绳的另一端点为圆心在竖直平面内做圆周运动，如图所示。水的质量m＝0.5 kg，水的重心到转轴的距离l＝50 cm，g取10 m/s2。 (1)若在最高点水不流出来，求桶的最小速率。(结果保留3位有效数字) (2)若在最高点水桶的速率v＝3 m/s，求水对桶底的压力大小。 解析：　(1)以水桶中的水为研究对象，在最高点恰好不流出来，说明水的重力恰好提供其做圆周运动所需的向心力，此时桶的速率最小，有mg＝m，则所求速率即为桶的最小速率：v0＝＝ m/s≈2.24 m/s。 (2)在最高点水桶的速率v＝3 m/s> m/s。水桶能过最高点，此时桶底对水有一向下的压力，设为N，则由牛顿第二定律有：N＋mg＝m 代入数据可得：N＝4 N 由牛顿第三定律可得水对桶底的压力N′＝4 N。 答案：　(1)2.24 m/s　(2)4 N 学生用书第45页 针对练1.(2022·重庆市江津区高一期中)如图所示，用长为l的细绳拴着质量为m的小球在竖直平面内做圆周运动，重力加速度为g，则下列说法不正确的是(　　) A．小球在圆周最高点时所受向心力可能等于重力 B．小球在圆周的最高点时绳子的拉力可能为零 C．若小球刚好在竖直平面内做圆周运动，则其在最高点速率是0 D．若小球刚好在竖直平面内做圆周运动，则其在最高点速率是 C　[小球在圆周最高点时可能恰好由重力提供向心力，此时绳子的拉力为零，A、B正确；若小球刚好在竖直平面内做圆周运动，恰好由重力提供向心力，由牛顿第二定律得mg＝m，解得v0＝，C错误，D正确。本题选不正确的，故选C。] 针对练2.如图所示，游乐场翻滚过山车上的乘客常常会在高空倒悬时吓得魂飞魄散。设想如下数据，轨道最高处离地面32 m，最低处几乎贴地，圆环直径为15 m，过山车经过最高点时的速度约18 m/s。在这样的情况下能否保证乘客的安全(g取10 m/s2)? 解析：　要保证乘客安全，过山车能通过最高点时的最小速度为临界速度。 此时圆形轨道对过山车的作用力为零，重力提供向心力，则有 mg＝，可得v＝≈8.7 m/s 由8.7 m/s<18 m/s可知，这种情况下过山车和人一定能安全地通过顶点。 答案：　能 二　竖直面内圆周运动的轻杆模型 1．模型概述 有支撑物(如球与杆连接，小球在弯管内运动等)的竖直面内的圆周运动，称为“轻杆模型”。 2．模型特点 项目 特点 情景图示 弹力特征 弹力可能向下，可能向上，也可能等于零 受力示意图 力学方程 mg±N＝m 临界特征 v＝0，即F＝0，此时N＝mg v＝的意义 N表现为拉力还是支持力的临界速率 (2022·甘南藏族自治州高一期中)如图所示，小球A质