重点分组实验专题 一、二 测量物质的密度、探究杠杆的平衡条件 - 2022-2023学年九年级下册初三物理【勤径千里马·随堂小练10分钟】(教科版)

2022-12-06
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 综合复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.02 MB
发布时间 2022-12-06
更新时间 2023-04-09
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径千里马·初中随堂小练10分钟
审核时间 2022-11-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35976633.html
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来源 学科网

内容正文:

物理·九年级下·教科版    !   " 重点分组实验专题 一、测量物质的密度 1.在“测量酱油密度”的实验中,小明同学进行了下列实验操作: 1题图 (1)调节天平前应将    移至标尺左端的零刻度线处,然后调节     使天平横梁平衡。 (2)在烧杯中倒入适量的待测酱油,用已调节好的天平称量烧杯和酱油 的总质量(如图甲所示),由图可知天平标尺的分度值是    g, 烧杯和酱油的总质量是    g。 (3)将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中(如图乙所示),量筒中酱油的 体积是    cm3。 (4)用已调节好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量(如图丙所示),由 此可知酱油的密度是    kg/m3。 (5)小方设计了另一种测量酱油密度的实验方案:用天平测出空烧杯的 质量m1;向烧杯内倒入适量酱油,再测出烧杯和酱油的总质量m2;然 后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内,测出量筒内酱油的体积为V;酱 油密度的表达式是 ρ=    ,按该实验方案测出的酱油的密度 将    (选填“偏大”或“偏小”)。 14 物理·九年级下·教科版    !   " 2.小明同学想测量一块不规则瓷片的密度。 2题图 (1)把天平放在    桌面上,将游码移到零刻度线处,发现指针偏向 分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向    (选填“左”或“右”)端 调节,直到指针指向分度盘的中央。 (2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如 图甲所示,则瓷片的质量为    g。 (3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图乙所示的方法测瓷片的体积。 a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,加水到标记处,然后取出 瓷片; b.先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水 面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示,则瓷片的体积为     cm3。 (4)用密度公式计算出瓷片的密度为    g/cm3,根据以上步骤,你 认为小明同学测出的瓷片密度值    (选填“偏大”或“偏小”)。 (5)小明在“测量瓷片的密度”时,测出几组数据,根据这些数据绘出图 像,下列四幅图中,能正确表示瓷片“质量与体积的关系”的图像是     ,能正确表示“密度与质量的关系”的图像是    。   A      B        C       D 24 物理·九年级下·教科版    !   " 二、探究杠杆的平衡条件 1.在“探究杠杆平衡条件的实验”中:    甲        乙        丙           丁 1题图 (1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向   (选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是便 于测量     。 (2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水 平位置平衡,应在B点挂    个相同的钩码;当杠杆平衡后,将 A,B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格,则杠 杆    (选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。 (3)如图丙所示,若不在 B点挂钩码,改用弹簧测力计在 B点向下拉杠 杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从 a位置转到 b位置时,其 示数大小将    。 (4)如图丁所示,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每小格长度为2cm,当弹 簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水 平位置平衡时,拉力 F的力臂大小为    cm,弹簧测力计示数 的大小为    N。 2题图 2.如图所示是探究杠杆平衡条件的实 验示意图。 (1)调节图甲中的杠杆在水平位置 平衡,左端平衡螺母向     移动。 (2)杠杆平衡后,左侧挂钩码,右侧 用弹簧测力计(未画出)拉,使其在水平位置平衡,为了便于测量力 臂,弹簧测力计的拉力方向应      。 34 物理·九年级下·教科版    !   " (3)操作过程中,弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,接 下来合理的操作是   (写出一条即可)。 (4)测得一组数据,推算出“动力 ×动力臂 =阻力 ×阻力臂”的结论,此 做法是否合理?    ,理由是  。 3.在“探究杠杆平衡条件”的实验中: 3题图 (1)实验前没有挂钩码时,调节平衡 螺母,使杠杆在水平位置平衡,其 主要目的是         。 (2)实验中,用装置 A的方式悬挂钩 码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每 格等距),但老师建议同学不宜采用这种方式,该种方式的不足主要 是因为    。 A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合 C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡 (3)若用装置B进行实验,则此时弹簧测力计的示数是    N;将弹 簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时弹簧测 力计的示数将    (选填“变大

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重点分组实验专题 一、二 测量物质的密度、探究杠杆的平衡条件 - 2022-2023学年九年级下册初三物理【勤径千里马·随堂小练10分钟】(教科版)
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重点分组实验专题 一、二 测量物质的密度、探究杠杆的平衡条件 - 2022-2023学年九年级下册初三物理【勤径千里马·随堂小练10分钟】(教科版)
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