内容正文:
物理·九年级下·教科版
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重点分组实验专题
一、测量物质的密度
1.在“测量酱油密度”的实验中,小明同学进行了下列实验操作:
1题图
(1)调节天平前应将 移至标尺左端的零刻度线处,然后调节
使天平横梁平衡。
(2)在烧杯中倒入适量的待测酱油,用已调节好的天平称量烧杯和酱油
的总质量(如图甲所示),由图可知天平标尺的分度值是 g,
烧杯和酱油的总质量是 g。
(3)将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中(如图乙所示),量筒中酱油的
体积是 cm3。
(4)用已调节好的天平测量剩余酱油和烧杯的总质量(如图丙所示),由
此可知酱油的密度是 kg/m3。
(5)小方设计了另一种测量酱油密度的实验方案:用天平测出空烧杯的
质量m1;向烧杯内倒入适量酱油,再测出烧杯和酱油的总质量m2;然
后把烧杯内的酱油全部倒入量筒内,测出量筒内酱油的体积为V;酱
油密度的表达式是 ρ= ,按该实验方案测出的酱油的密度
将 (选填“偏大”或“偏小”)。
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2.小明同学想测量一块不规则瓷片的密度。
2题图
(1)把天平放在 桌面上,将游码移到零刻度线处,发现指针偏向
分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端
调节,直到指针指向分度盘的中央。
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如
图甲所示,则瓷片的质量为 g。
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图乙所示的方法测瓷片的体积。
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,加水到标记处,然后取出
瓷片;
b.先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水
面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图丙所示,则瓷片的体积为
cm3。
(4)用密度公式计算出瓷片的密度为 g/cm3,根据以上步骤,你
认为小明同学测出的瓷片密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。
(5)小明在“测量瓷片的密度”时,测出几组数据,根据这些数据绘出图
像,下列四幅图中,能正确表示瓷片“质量与体积的关系”的图像是
,能正确表示“密度与质量的关系”的图像是 。
A B C D
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二、探究杠杆的平衡条件
1.在“探究杠杆平衡条件的实验”中:
甲 乙 丙 丁
1题图
(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是便
于测量 。
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水
平位置平衡,应在B点挂 个相同的钩码;当杠杆平衡后,将
A,B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格,则杠
杆 (选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。
(3)如图丙所示,若不在 B点挂钩码,改用弹簧测力计在 B点向下拉杠
杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从 a位置转到 b位置时,其
示数大小将 。
(4)如图丁所示,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每小格长度为2cm,当弹
簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水
平位置平衡时,拉力 F的力臂大小为 cm,弹簧测力计示数
的大小为 N。
2题图
2.如图所示是探究杠杆平衡条件的实
验示意图。
(1)调节图甲中的杠杆在水平位置
平衡,左端平衡螺母向
移动。
(2)杠杆平衡后,左侧挂钩码,右侧
用弹簧测力计(未画出)拉,使其在水平位置平衡,为了便于测量力
臂,弹簧测力计的拉力方向应 。
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(3)操作过程中,弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,接
下来合理的操作是
(写出一条即可)。
(4)测得一组数据,推算出“动力 ×动力臂 =阻力 ×阻力臂”的结论,此
做法是否合理? ,理由是 。
3.在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
3题图
(1)实验前没有挂钩码时,调节平衡
螺母,使杠杆在水平位置平衡,其
主要目的是
。
(2)实验中,用装置 A的方式悬挂钩
码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每
格等距),但老师建议同学不宜采用这种方式,该种方式的不足主要
是因为 。
A.一个人无法独立操作
B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多,不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
(3)若用装置B进行实验,则此时弹簧测力计的示数是 N;将弹
簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时弹簧测
力计的示数将 (选填“变大