2.2大气受热过程和大气运动-大气的水平运动-风（教学设计）-【备课帮】2022-2023学年高一地理同步优质课件+教学设计（人教版2019必修第一册）

教学设计 备课组名称 高一地理 周次 发言时间 本节 教学内容 2.2大气的水平运动-风 本节教学 内容分析 运用示意图和相关资料，说明风的过程 本节 教学目标 1.大气的水平运动-风的受力分析。 2. 区别近地面的风和高空的风 本节 教学重难点 重点：风的受力分析 难点：近地面的风和高空的风 本节内容 教学方法 讲授法 本节内容 课时安排 1课时 教学过程预设（一课时） 复习导入：热力环流的形成过程 一、大气的水平运动——风 1、风的形成过程 2、形成风的直接原因：水平气压梯度力 阅读课本，了解影响大气水平运动的三个力的特性及其与风向的关系。 3、风的受力情况 （1）水平气压梯度力 · 单位距离间的气压差叫气压梯度。 · 在同一水平面上气压相等的各点连线，叫等压线。 · 产生了促使在水平方向上，大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。形成风的直接原因 水平气压梯度力方向：垂直于等压线，由高压指向低压 大小：由气压梯度决定，气压梯度越大，水平气压梯度力越大，风力越大 作用————：风向垂直于等压线，由高压指向低压 比例尺相同，等压距相等的图上：等压线密集，水平气压梯度大，水平气压梯度力大，风力大。 比例尺相同，疏密一致的图中，等压距越大，风力越大 等压距和疏密一致的图中，比例尺越大，风力越大 气压梯度(风力）与等压距、等压线密集度、比例尺成正比 （2）地转偏向力 沿前进方向，北右南左赤道无 · 地转偏向力只影响物体的运动方向，而不影响运动速度。这种现象在气流和水流的水平运动中表现得最为明显。 受地转偏向力作用，北半球风向右偏，南半球风向左偏。 地转偏向力只改变风向，不改变风速。 不受摩擦力作用的情况下，风向最终与等压线平行。 北半球 高空中的风水平气压梯度力+地转偏向力 · 摩擦力对风有阻碍作用，可以减小风速，其方向与风向相反 · 近地面的风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用。 · 近地面最终风向与等压线斜交（成一夹角）。 北半球，近地面大气中的风向（水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力作用） 小结 提示：摩擦力越大，风向与等压线夹角越大。随着海拔的升高，摩擦力越小，风向与等压线夹角越来越小，即风向与等压线几乎平行。 （1）只受水平气压梯度力：风向垂直等压线，由高压指向低压 （2）高空中的风：水平气压梯度力+地转偏向力 风向平行于等压线 （3）近地面的风：水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力 风向斜穿等压线 等压线图中近地面风向的判断方法 第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°～45°画出实线箭头，即为经过该点的风向，如下图所示(以北半球气压场为例)。 活动：根据等压线确定风向和风速 · 等压线是等值线的一种；等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小，等压线越密，气压梯度越大。 1 比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由。 2 在图上画出甲、乙两地的风向。 3 比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由。 甲处风力大。因为等压线密集，水平气压梯度力大，所以风力更大。 判断风力大小 (1)看水平气压梯度力大小。 ①同一幅等压线图上，根据等压线疏密判断：等压线密集， 水平气压梯度力大，风力大；等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小。 ②不同等压线图上，若比例尺相同，相邻两条等压线数值差越大，风力越大。如下图中B处风力大于A处。 ③不同等压线图上，若相邻两条等压线数值差相等，则比例尺越大，风力越大。如下图中C处风力大于D处。 ④根据温差判断：一般温差越大，水平气压梯度力越大，风力越大。 (2)看距风源地远近：距风源地近，则风力大，如我国西北地区距冬季风源地近，冬季风力大。 (3)看摩擦力大小。 1 平原、高原地面平坦开阔，阻挡作用弱，风力大，如内蒙古高原；风由陆地吹向海面或湖面，摩擦力变小，风力变大。 2 看植被多少：植被茂密，阻力大，风力小；植被稀疏，阻力小，风力大。 (4)看地形因素：地形(河谷、山谷)延伸方向与盛行风向基本一致，受狭管效应影响，风力大。 分析风力大的一般思路： 1 动力强：温差大 ，气压差大，水平气压梯度力强，风速快 2 阻力小：下垫面情况（地形、植被、水域等） 3 加速条件：“狭管效应” 4 大气环流影响：处于风带（信风、西风、极地东风）控制、靠近季风源地，风速快（如果当地主风向与大气环流风向相反，风速减小） 随堂巩固 板书 一、大气的水平运动——风 1、风的形成过程 2、形成风的直接原因：水平气压梯度力 3、风的受力情况 本