1.2区域的整体性和关联性(第1课时)课件2022-2023学年高中地理人教版(2019)选择性必修2

2022-11-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第二节 区域整体性和关联性
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 121.58 MB
发布时间 2022-11-16
更新时间 2022-11-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-11-16
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来源 学科网

内容正文:

第二节 区域的整体性和关联性 第一章 区域与区域发展 (第1课时) 课程引入 激趣导入 视频“青田县稻鱼共生系统” 2 课程引入 激趣导入 “青田县稻鱼共生系统” 材料一:浙江青田县稻田养鱼距今已有1200多年历史,最早是由农民利用溪水灌溉稻田鱼在稻田里自然生长,经过长期驯化而形成的天然稻鱼共生系统。浙江省青田县地处亚热带季风气候区,山峦起伏、林木茂密,拥有1200多年的稻田养鱼历史。清光绪《青田县志》曾记载:“田鱼,有红、黑、驳数色,土人在稻田及圩池中养之”。2005年,青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。 浙江青田县 浙江青田县的稻田养鱼景观 问题1:通过视频和这段材料,请同学们说说“青田县稻鱼共生系统”中包含了哪些区域要素? 3 一、区域整体性 区域要素 1 福建省连城县宣和镇培田村依山傍水,保存着较为完整的明清时期古民居建筑群。是中国乡土建筑的典型代表。这些建筑体现了培田人对天地、祖先、圣贤的敬畏之心和浓郁的传统氛围。2005年培田村被评为“中国历史文化名村” 思考: 1.图中可以看到哪些区域要素? 2.培田材被评为 “中国历史文化名村”,与哪些区域要素有关? 一、区域整体性 区域要素 1 思考: 1.图中可以看到哪些区域要素? 2.河回村被列入《世界遗产名录》,与哪些区域要素有关? 地貌、气候、水文、生物、土壤、建筑、文化、农业...... 建筑、文化 一、区域整体性 区域要素 1 材料二:稻鱼共生系统有可持续发展的潜在能力。水稻与田鱼共生是一种自我平衡的生态系统,鱼为水稻耕田除草、减少病虫害,鱼粪又可肥田;水稻为鱼提供氧气、有机物质等。合理的利用水田土地资源、水资源、生物资源和非生物资源,减少化肥农药的污染,对周遭的生态环境有重大的保护作用,是一个稻鱼共生、相互依赖、相互促进的生态种养系统。 稻谷为鱼类提供氧气、遮阴和有机物质 鱼粪成为了水稻的肥料 鱼类起到耘田除草、减少病虫害、增肥的作用 田间水稻害虫成为鱼的食物 一、区域整体性 区域要素 1 材料三:稻鱼共生系统还具有良好的经济效益。稻田养鱼产业是青田县农业主导产业,是青田县东部地区农民主要收入来源。系统所生产出的产品安全、健康,正迎合了消费者的现代需求。稻鱼共生的农业生产模式也吸引了不少游客到青田体验农事活动及观光。 一、区域整体性 区域要素 1

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