第四单元 15无言之美、16驱遣我们的想象 - 2022-2023学年九年级下册初三语文【勤径千里马·随堂小练10分钟】（人教版）

随堂小练10分钟 语文·九年级下册·人教版 15*无言之美 基础巩固 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 譬如( ) 怆然( ) 颦蛾眉( 曖曖( ) 狗吠( ) 悲笳( ) 惩罚( ) 绞死( ) 琵琶( 栩栩如生( 信手拈来( 意yùn( 缥mido( ) 寂iao( 心旷神yi( 目不忍dǔ( 2.给下列形近字注音并组词。 缈( 譬( (1) 1渺( 劈( 翼( 萧( (3) (4) 冀( 潇( 3.解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1)附丽： (2) :详尽细致，达到极点。 (3) :在极短的时间内变化快而多。 (4)铢两悉称： (5)信手拈来： (6) :指悠闲的心情和安逸的兴致。 (7)惟妙惟肖： (8)栩栩如生： 拓展提升 4.下列词语中加点字音形完全正确的一项是( A.绞死(jiǎo) 意缊(yùn) 铢两悉称(zhū) B.悲笳(jiā)》 譬如(bi) 心旷神贻(y) 80)49(3 随堂小练10分钟 语文·九年级下册·人教版 C.怆然(chuang) 惩罚(chěng) 瞬息万变(shùn) D.狗吠(fèi) 缥缈(miǎo) 轻描淡写(miao) 5.下列句中加点词语使用无误的一项是( ) A.一场惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的 音乐长廊。 B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。 C.环卫工人将丢弃在景点的垃圾信手拈来，分类处理。 D.江西婺源风景独特优美，游客来到这里无不闲情逸致。 6.选出对下列病句修改有误的一项 A.公园里，鲜花盛开，姹紫嫣红，我不由得停下脚步驻足观赏。 修改：将“停下脚步”或“驻足”去掉一个。 B.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步加强青少年足球运 动水平。 修改：将“加强”改为“培养”。 C.更加科学有效地防治腐败，是实现中华民族伟大复兴的重要保障和 前提。 修改：将“保障”和“前提”互换位置。 D如果宇航员能在空间站上制造和组装仪器设备，那么不仅可以节省费 用，可以保证仪器的精密度。 修改：在“可以保证仪器的精密度”前加上“还”。 7.书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表 的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体 的感受。 酒酒酒 80)50(03 随堂小练10分钟 语文·九年级下册·人教版 16* 驱遣我们的想象 基础巩固 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 桥堍( ) 旷远( 怅然( 拘泥( ) 歌yao( 驱qin() ning( )望 wan( )如 gǒu( )安 2.根据拼音写出下列形近字。 (1)歌yáo( ) yáo( )远 yao( )头 (2)桥liang( ) 高liang( (3)一1ǚ( lòu( )刻 Iǒu( )住 (4)阻zhàng( 重峦叠zhang( (5)驱qin( ) gian )责 (6)kuàng( )远 粗guang( ) (7)qi( )合 gie( )而不舍 3.给下列多音字注音并组词。 4.解释词语或根据意思写出相应的词语。 (1) :桥两头靠近平地的地方。 (2)旷远： (3)驱遣： (4) :失望；不痛快的样子或精神不集中，情志迷乱，不能把握自 己而失其主张。 (5) :指只顾眼前，暂且偷安。 (6)拘泥： 80)513 随堂小练♪0分钟 语文·九年级下册·人教版 拓展提升 5.下列词语中加点字音形完全正确的一项是 A.怒吼(hǒu) 锲合(qi) 桥堍(tù) B.怅然(chang) 宛如(wan) 驱谴(qin) C.拘泥(ni) 犷远(kuang) 凝望(ning) D.歌谣(yao) 苟安(gǒu) 海啸(xiào） 6.下面一段话所填词语正确的一项是 我们 文艺，最大目的无非是接受美感的 ,得到人 生的受用。要达到这个目的，不能够 于文字。必须驱遣我们的 想象，才能够通过文字，达到这个目的。 A.欣赏 体验 拘泥 B.鉴赏 经验 拘泥 C.欣赏 经验 执着 D.鉴赏 体验 执着 7.下列句子没有语病的一项是 A.经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读 习惯。 C.世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。 D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香 校园”。 8.将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些 哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择一组，发挥想象，写出一 句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。 范例：“师”与“帅” 示例：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文 质彬彬的儒雅气质。 备选：“人”与“大”“上”与“下”“玉”与“主”“