Module3 Unit 8.At the fruit shop （教案）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

课题：3A Unit8 At the fruit shop 课时：第一课时 教学目标 1. 语言技能目标：能听、说、认读本课生词：apple（s）banana（s）orange(s) pear(s). 能在情景交际表演中，熟练运用句型:“How much is it? It’s ... Yuan. How much are they? They’re...yuan.”。 2.语言知识目标：能够通过听、说、读、演、做的学习方式掌握核心语言，在模拟购物的交际训练中自由运用。 3.情感态度目标：通过对购物话题产生兴趣并积极参与，激发和培养学生学习英语的兴趣，乐于说英语、用英语交流。 通过游戏，猜谜，听故事，独立阅读和同伴阅读，提高自主探究、合 作交流的能力和健康快乐的学习态度； 通过阅读完成语篇短文，培养学生积极参与各种课堂活动，敢于开口，表达中不怕出错误。 4.学习策略目标：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或学生请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 5.文化意识目标：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。 教学重点及难点 教学重点:词汇apple（s）banana（s）orange(s) pear(s). 句型“How much is it? It’s ... yuan. How much are they? They are ...yuan.”。 教学难点:会运用本课句型：how much is it?和how much are they?  教学基本策略及设计思路 《英语课程标准》指出，教师应该创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，使之能够获取信息、处理信息及使用信息，最后能用英语与他人交流。因此，我设计理念确立为“创设真实情景，进行有效交流的英语课堂”。让学生置身于真实语境去感知，习得语言，并最终获得丰富体验。首先，通过打招呼把学生带入英语课堂的情境。然后教师通过提问的方式出示本课主题，再通过观察，歌曲，chant，等方式揭示本课单词。在教学活动设计中利用各种学生感兴趣