2.2大气受热过程和大气运动（教学设计）-【备课帮】2022-2023学年高一地理同步优质课件+教学设计（人教版2019必修第一册）

教学设计 备课组名称 高一地理 周次 发言时间 本节 教学内容 2.2大气受热过程 本节教学 内容分析 运用示意图和相关资料，说明大气的受热过程 本节 教学目标 1.说明大气的受热过程。 2.说明大气对地面的保温作用。 3.结合实例，用大气的受热过程原理解释相关地理现象。 本节 教学重难点 重点：大气的受热过程。 难点：大气的受热过程的应用 本节内容 教学方法 讲授法 本节内容 课时安排 1课时 教学过程预设（一课时） 新课导入 初冬季节，农民常采用烟熏的方法来防止农作物冻害，你能解释其原理吗？ 补充：太阳辐射的波长 一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射，辐射的波长与温度有什么关系呢？ 通过实验可知：物体的温度越高，辐射的波长越短 物体的温度越低，辐射的波长越长 1、大气对太阳辐射的削弱作用 大气对太阳辐射的削弱作用 案例分析 为什么晴朗的正午天空呈蓝色？早晚呈红色？————散射 · 早晚阳光斜射，穿过路程长，短波各色光皆被散射，剩下红光投射地面，阳光红似火，地平线附近的天空呈红色霞光。 · 正午太阳高度大，穿过大气路程短，仅蓝光被散射至弥散天空因而天空呈蔚蓝色。 · 日出前、日落后天空仍然明亮→大气散射作用改变了太阳光的方向 2、大气对地面的保温作用 学以致用 （1）请运用大气的热力作用原理解释“早穿皮袄午穿纱，围者火炉吃西瓜”现象。 新疆地处内陆，气候干旱，晴天多，云量少。白天大气的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温高，出现“午穿纱”的现象；晚上大气的保温作用弱，地面损失热量多，至清晨近地面气温达到最低，故有“早穿皮袄”的现象。 （2）在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？ （3）“不时不食”，讲的是吃东西要应时令、按季节。然而，到了如今，冬天吃西瓜、夏天吃萝卜，反季节蔬菜大行其道，这又是为何呢？试用解释温室大棚的保温原理？ · 白天塑料薄膜、玻璃等材料能够透过太阳光，照射到地面，地面产生长波辐射，而透明覆盖材料能够阻挡长波辐射，从而通过土壤、墙体蓄积更多的热量； · 到了夜间，由于透明覆盖材料的保温作用，使得室内环境温度不至于过低。 案例拓展 1、为什么白天多云，气温比晴天低，夜间多云，气温又比晴天高？ 大气对太阳辐射的反射作用 大气逆辐射 2、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？ 人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻。 案例分析 月球表面，白天在太阳直射的地方，温度可达 1270C，夜晚则降到-1830C。为什么月球表面昼夜温差比地球大得多？请用大气的受热过程解释。 白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，升温快，气温很高。 夜间由于没有大气的保温作用，月球表面温度骤降，气温很低 地球上有大气而月球上没有，这说明大气既能削弱太阳辐射，又能对地面起保温作用。 小结：大气的受热过程 “高处不胜寒”是如何形成的？ 地面是近地面大气主要、直接的热源。 “高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少，且空气稀薄，对地面的保温作用弱 课堂检测 板书 大气受热过程：太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地 大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射 本周教学 内容“一科一辅”习题处理 课时作业，绘制大气受热过程图 本周教学内容中需集中讨论的疑难问题 大气受热过程，大气对地面的保温作用 学科网（北京）股份有限公司 $