第4课 古代的生产工具与劳作（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高二历史同步备课系列（选择性必修2经济与社会生活）

我是干啥滴 1 第4课 古代的生产工具与劳作 封建庄园 小农经济 2 学习目标 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识劳动工具的变化与主要劳作方式之间的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识古代的生产工具与劳作所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究历史上劳动工具的变化及主要的劳作方式，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同劳作方式的特点及概况，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识并分析古代劳作方式对中国的贡献，培养勤奋劳动、建设国家的家国情怀。 时间轴 4 01 “利其器”— 农业工具的变化 5 一、 “利其器” —农业工具的变化 生产力 三要素 劳动对象 生产工具 主要标志 劳动者最 活跃因素 生产力是具有劳动能力的人和生产资料相结合而形成的改造自然的能力。 社会生产力决定生产关系。生产工具的进步和生产方式的变革，是社会生产力发展的重要标志，也是人类历史演进的强大动力。 新石器晚期 出现青铜制造的农具，数量有限 战国时期 铁制农具广泛应用于生产 南北朝 出现灌钢法制作的铁农具 唐朝 出现了曲辕犁 原始社会 石、木、骨、蚌质的耒耜等 材质： 工艺： 趋势： 石、木、骨头等--青铜--铁--钢 生产效率逐步提高 打制—磨制—冶炼，铸造 一、 “利其器” —农业工具的变化 1.耕作工具 （1）石制工具（非金属时代）： ①特点：质地坚硬，比骨、竹、木器更为耐用。 ②制作方法：旧石器时代以打击为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制。 ③制作过程：要经过选料、打击、磨光等一系列工序，有的还要钻孔。 ◎骨制耒耜 ◎打制石器 石镞 ◎磨制石器 青铜器西亚、北非出现，新石器时代晚期进入中国 ◎战国青铜镰 ◎青铜铲 ◎布币 生产力水平低下，产量较低，主要用于制作礼器和兵器。 (2)青铜农具（金石并用时代）： 这种石球既有敲击(如敲骨吸髓)的功能，又是狩猎的武器，而主要的是以后者的应用较广泛。据研究，这种使用方法可能有3种：一是以手直接投击猎物，二是绊兽索，三是飞石索。尤其是飞石索，根据民族学的资料，包括单股、双股和三股三种形式。其中单股飞石索长1.7m，一头握在手中，一头拴有石球，投掷时先用右臂使其旋转，然后向狩猎目标投去，石球引索而出，可以击伤或打倒猎物。双股飞石索长1．3m，中间编一个凹兜供盛石球之用，使用时，把飞石索两端握在手里，利用旋转将石球甩出去，有效射程达50-60m，远者可达100m。三股飞石索的特点是每股索拴一个石球，例如南美印第安人常在骑着的快马上，借助于马屁飞奔的速度和手臂摇动的力量，在头顶上空舞动拴有最小石球的那股绳索，猛力发射。有时可连续发出四五副，能将70米外的野马腿缠住或者击断马腿，给野兽以致命的打击”。 旧石器时代石球工具的制作代表着最高生产力和最高科学技术水平，其制作有着相当难度。既然已有用来敲击的工具，再去发明制作同样功能的石球的可能性是不大的。但是，把石球用来远程狩猎，打击命中远处的目标，石球有着其他同时代石球工具不可比拟的。球体在空中运行时的旋转，既能减小风阻。又能提高运行稳定性，石球的命中率和打击效度远远高于不规则形状的石器。另外，“从最初的直接以手投掷的方式来打击野兽，到利用一定的辅助工具投掷行球，不但延长了人的手臂，而且增加了射程。 青铜器：西亚、北非出现，新石器时代晚期进入中国 《左传》：“国之大事，在祀与戎。”中国青铜时代最大的特征，在于青铜的使用是与祭祀和战争分离不开的。换言之，青铜便是政治的权力。 ——张光直 ◎马家窑铜刀 (2)青铜农具（金石并用时代）： 这种石球既有敲击(如敲骨吸髓)的功能，又是狩猎的武器，而主要的是以后者的应用较广泛。据研究，这种使用方法可能有3种：一是以手直接投击猎物，二是绊兽索，三是飞石索。尤其是飞石索，根据民族学的资料，包括单股、双股和三股三种形式。其中单股飞石索长1.7m，一头握在手中，一头拴有石球，投掷时先用右臂使其旋转，然后向狩猎目标投去，石球引索而出，可以击伤或打倒猎物。双股飞石索长1．3m，中间编一个凹兜供盛石球之用，使用时，把飞石索两端握在手里，利用旋转将石球甩出去，有效射程达50-60m，远者可达100m。三股飞石索的特点是每股索拴一个石球，例如南美印第安人常在骑着的快马上，借助于马屁飞奔的速度和手臂摇动的力量，在头顶上空舞动拴有最小石球的那股绳索，猛力发射。有时可连续发出四五副，能将70米外的野马腿缠住或者击断马腿，给野兽以致命的打击”。 旧石器时代石