甘肃省陇南市礼县礼县第六中学2022-2023学年四年级上学期11月期中科学试题

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2022-11-15
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四年级上学期综合训练(二) 10. ( ).( )才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。 粘贴条码 科学(教科版) (C时间。60分钟请分: 100分范围第-单元-第二单元) . 11.食物的种类非常丰富。它们各自蕴含不同的< )。我们要 四号 _二 四 总分 )食物才有利于我们的健康。 得分 12食物是我们身体所需( )和( )的主要来源。 二.判断题。每小题2分,共20分) 一知识展示台. (每空1分, 共31 分) 1.水果不能校记录在一-天中所吃的食物卡片上。 () 1.食物中的营养成分通常分为( 2.C ).( ).( ). 2我们呼吸时。胸腔扩张,收部收缩。 无机盐和( 3.“细嚼慢咽"有利于食物在体内的消化。 2. ( )可以將食物转变成我们可以吸收的养料和能量,这一-过程叫做 4.吹口哨可以发出声音。 ( )。 5.一般来说。肺活量越大,肺功能越好。 3.剧烈运动时,人体需要消耗更多的( )所以肺必须更加卖力的工作。 6.人体呼出来的气体与空气没有什么区别。 4.牙齿是我们身体重要的( )工具。我们的牙齿可以分为ζ )。 7.每日三餐定时定量,均衡营养,有利于青少年的健康成长。 () )白齿三类。 8.物体-般都能传描声音,它们传播声音的本领有所不同。 () 5.耳郭有( )的作用,耳道有( )的作用,鼓膜有( 9.当鼓发出强别不同声音时,鼓面的振动幅度没有区别。 () 的作用。 10. 食物的吸收过程主要在小肠内完成。 () 6.用不同的力量拨动橡皮筋,用力搜动时声音( ),轻轻拨动时声音 三、选择题。(每小题2分, 共20分) )。(选填强成弱) 1.瘦肉中含有丰富的( )。 7.人体的消化器官主要包括( ).食道,(. ). ( ) A蛋白质 B.脂肪 C.维生素 和大肠。食物被食到运输到胃里。在胃里被进-步( )和( )。 2.运动时,心脏需要向全身输送更多的氧气,所以每分钟心跳次数会( )。 在小肠里被吸收。 A.不变 B.战少 C.增加 8.声音高低可以用( )描述。物体振动的越快,声音越(' );物体报 3.医生用听诊器给病人检查身体,这是圆为听诊器能( )。 动的越慢。声音越( )。 A改变声音 B.减少声音分散C. 加强震动 9.经常参加体育最炼,可以增强( )。保持身体健康。 4.人在呼吸时,最先接触到空气的呼吸器官是( )。 A.鼻 B.肺 C.喉咙 [8午包下王科学-检合训结唱1页(佛4页)1 [8午址下届科学综合司第1页(满4)] 三年级上册科学(JK)期中参考答案 一、1.天平 2. 飞起来 下降 3.空气 4.豆子 皮球 5.水 空气 6.空气流动 7.滤布或滤纸 8.沸腾 9.质量 10.平衡 11.空气 12.形态 二、√x x x√ √x√x√√ 三、A B B B C A C C A B 四、略 五、1.水加热,体积膨胀,温度升高,变成水蒸气。水沸腾:水中发生剧烈的汽化现象,形成 大量的气泡上升。到水面破裂开来;水在沸腾时吸热,但温度保持不变。2.固态-冰;液态-水;气态- 水蒸气把水的温度降到 0℃以下就会结冰,把水的温度升到 100 ℃,就会变成水蒸气。3.热空气由于体 积膨胀,其密度发生改变,变得更轻,但随着时间推移。,空气温度下降后,空气将恢复原来密度,体 积也恢复到正常值,塑料袋也失去飘起来的动力。4.因为空气受热上升,所以上面的小洞风的方向是向 上的,而空气从上方溢出,就要从侧面补充,所以左边的小洞风的方向向里的。六、4 1 3 2 四年级上册科学(JK)期中参考答案 一、1.蛋白质 糖类 脂肪 维生素 水 2.消化器官 消化 3.氧气 4.消化 门齿 犬齿 5.聚集声音 传递声音 产生振动 6.强 弱 7.口腔 胃 小肠 蘑碎 分解 8.音高 高 低 9.体质 10.不挑食 不偏食 11.营养成分 合理搭配 12.养料 能量 二、╳╳ √√√ ╳ √√╳ √ 三、 A C B A B A C C A A 四、1.略 2.略 3.肺活量是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量,肺活量是身体发育是否健康的一个指 标。4.不对。吃饭吃得快,食物在口腔中就不能得到充分咀嚼,进入身体后对我们的消化器官不好。 5.老师声带振动发出声音,声带的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起我们鼓膜的振动, 听小骨将振动传达到内耳,并刺激听觉神经产生信号。大脑接收听觉神经传过来的信号,我们就感 受到了声音。6.荤素搭配,粗细粮搭配,多种搭配,每日多吃适当的新鲜水果和蔬菜等。 五年级上册科学(JK)期中参考答案 一、1.地壳 2.7.8 3.岩浆岩 沉积岩 变质岩 4.高原 平原 5.地壳 地幔 地核 6.光的反射 7.不变 变小 8.水 空气 生物 风化 9.岩浆 地

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