第2节 人的正确思想是从哪里来的-【帮课堂】2022-2023学年高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修中册）

第2课 人的正确思想是从哪里来的 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1. 语言建构与运用 2. 思维发展与提升 3. 3.审美鉴赏与创造 4.文化传承与理解 1.学习本文运用设问提出论点的方法。 2.学习整体阅读,整体把握文章。 3.正确分析作者的思路和文章的逻辑层次,学习用事理进行层层深入论证的方法。 4.学习辩证唯物论的认识论,理解认识来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。 ( 知识精讲 ) 知识点01 鉴赏开头 【即学即练1】《人的正确思想是从哪里来的？》开头连提三个问题有什么作用？三个问题关系如何？ 【答案】 ①造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考； ②强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出； ③强调并说明了中心论点的内在含意。 三个问句中，第一个问句引出议论的中心，统贯全篇，也包括了后两个问句的内容。 【解析】注意围绕疑问句的作用展开思考，作用包括读者意识、彼此关系，与中心论点的关系。 知识点02 梳理思路 【即学即练2】梳理文本的行文思路 【答案】 ①先在引论部分，提出中心论点——人的正确思想，只能从社会实践中来。下文就围绕这一中心论点进行论述。 ②再接着本论部分，分析问题——从实践与认识的关系上，论述认识的辩证过程和规律，阐述了人的正确思想形成的过程，有力地论证了中心论点。 ③最后再结论部分，联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义，要进行辩证唯物论的认识论的教育工作。 【解析】梳理政论文的思路不要忽略引论、本轮、结论这三个部分，也就是围绕提出问题，分析问题，解决问题展开。并且能准确概括每个部分的内容。 知识点03 语言特色 【即学即练3】结合文本分析本文的语言特色 【答案】 ①通俗性。《人的正确思想是从哪儿来的》这篇文章的对象是农村广大干部和农民，所以作者不用难懂的哲学术语，而用通俗易懂的语言来表述。如“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识……”。 ②趣味性。善于使用口语和富有表现力的成语，如“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究，用“言必称希腊”，“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”这样的口语，说明主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼有趣。 【解析】考虑此文面对的对象决定了语言风格。先找到语言中带有独特性的句子，然后给这些句子进行分类。不