4 第一单元 单元综合提升（教师用书）-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修2区域发展【金版新学案】同步导学（鲁教版）

单元综合提升 答案：　①单一　②综合　③自然　④人文　⑤整体性　⑥差异性　⑦地形、气候　⑧人口与城市　⑨发展策略 学生用书第21页 中国三大自然区的差异 1．中国三大自然区的划分依据 由于受纬度位置(热量)、海陆位置(降水)和海拔(地形)等因素的影响，区域的自然环境整体特征产生了差异。三大自然区划分的依据，具体如下所示： 2．自然环境的差异 要素 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区 地形和 地势 海拔较低，大部分地区海拔在1 000米以下，东部多广阔的平原，平原间多为低山丘陵 海拔较高，差别明显，地形主要是高原山地和盆地 海拔最高，由山脉和山间高地组成 气候 季风气候显著，雨热同期，气候湿润 大陆性气候显著，风力较强 高寒气候，太阳辐射强、气温低、风力大 水文 特征 绝大部分地区属于外流区。地表水以雨水补给为主，地下水资源比较丰富 多属内流区，湖泊多为咸水湖 内流区和外流区均有。多冰川、湖泊，多大江、大河发源地 3．三大自然区人类活动的差异 要素 农业活动 交通 经济 东部季 风区 中国主要的农业区，以种植业为主 交通发达， 路网稠密 经济 发达 西北干旱 半干旱区 以畜牧业为主，也有部分灌溉农业区 交通不便， 阻碍发展 经济 落后 青藏高 寒区 以畜牧业为主，少数地区可以发展林业和种植业 读我国局部地区自然带分布示意图，完成1～2题。 1．落叶针叶林带2．针阔叶混交林带3．温带草原带 4．灌木荒漠带5．落叶阔叶林带6．常绿落叶混交林带 7．常绿阔叶林带 1．图中的7个自然带(　　) A．边界是明确的 B．范围差异较大 C．内部差异明显 D．相互间无联系 2．划分山西与陕西边界的主要依据是(　　) A．山脉 B．经线 C．河流 D．植被 1．B　2．C　[第1题，自然带没有明确边界，行政区有明确边界，A错误。图中的7个自然带地域范围差异较大，B正确。自然带内部以相似性为主，自然带之间差异明显，C错误。图中的7个自然带相互间有联系，存在过渡地带，D错误。故选B。第2题，山西与陕西以黄河为边界划分，因此划分山西与陕西边界的主要依据是河流，C正确。故选C。] 单元综合评价(一)　地理环境与区域发展 (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分) 下图示意我国部分区域不同少数民族分布。据此完成1～2题。 1．图示少数民族分布区(　　) A．有一定的面积、范围 B．划分指标多样 C．区间界线明确 D．区内没有差异 2．与我国其他大多数区域相比，图示范围少数民族众多的主要影响因素有(　　) ①地形　②气候　③水源　④历史 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 1．A　2．D　[第1题，图中少数民族分布区有一定的面积、范围；划分指标是民族，指标单一；少数民族分布区之间具有过渡性，界线不明确；少数民族分布区内部也存在一定的差异性，并非没有差异。第2题，我国其他大多数区域，地势相对平坦开阔，人们相互交往比较方便，民族融合程度高，少数民族少。图示区域纬度较低，海拔不是很高，但多山，受地形阻隔，内部各地彼此间交流不便，长期相互“独立”的历史，使得图示区域少数民族众多。] 下图示意世界上著名的两个岛屿。读图，完成3～4题。 3．该图显示出的区域特点是(　　) A．区域有不同的类型 B．区域具有整体性、差异性、开放性 C．区域都有一定的形状、面积和范围 D．区域可以按单一指标划分，也可以按综合指标划分 4．两岛屿在自然环境上的相同或相似点是(　　) A．均位于太平洋西岸 B．均为季风气候 C．地形对降水影响较大 D．沿岸寒流有降温减湿作用 3．C　4．C　[第3题，图中两个区域均为岛屿，显示不出“区域有不同的类型”特征，排除A；图中信息有限，显示不出“区域具有整体性、差异性、开放性”特征，排除B；图中显示，两个岛屿都有一定的形状、面积和范围，C符合题意；图中信息显示不出区域的划分指标不同，排除D。故选C。第4题，读图可知，图中左侧为台湾岛，图中右侧为马达加斯加岛。台湾岛位于太平洋西岸，而马达加斯加岛位于印度洋西岸，A错误；台湾岛属于季风气候，马达加斯加岛东侧为热带雨林气候，西侧为热带草原气候，B错误；两岛屿中部均有大致南北走向分布的山脉。对当地的季风或信风具有明显的抬升和阻挡作用，因此两岛屿地形对降水影响都较大，C正确；两岛屿均位于中低纬度大洋环流西侧，沿岸均有暖流流经，暖流对沿岸气候具有增温增湿作用，D错误。故选C。] (2022·山东威海市高二期末