3 第一单元 单元活动　分析区域发展差异（教师用书）-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修2区域发展【金版新学案】同步导学（鲁教版）

单元活动　分析区域发展差异 [课程标准及素养目标]　1．结合实例，学会分析区域之间的差异。2．掌握分析区域差异的一般方法和步骤(综合思维)。3．能根据地理位置进行区域定位，并准确分析区域的自然社会经济发展特点(区域认知、地理实践力)。4．能结合案例分析不同区域自然和人文景观的差异(地理实践力)。 知识点一　分析区域发展差异的一般步骤 知识点二　分析区域发展差异的主要方法 1．收集与整理资料 (1)直接收集法：通过对区域的实地考察和调查，得到第一手资料。 (2)间接收集法：通过会议、座谈、上网或查阅报纸、杂志、书籍等收集资料。 2．分析区域发展差异 (1)定性分析方法：指对区域内的地理特征进行定性的描述和说明，包括文字叙述、图像展示和列表归纳等。 (2)定量分析方法：指在已有资料的基础上，借助于定量分析方法与手段对地理特征进行量化研究。 (3)综合分析方法：指对研究对象所涉及的各种因素进行综合分析。 区域差异分析三种方法之间的关系 定性分析方法、定量分析方法和综合分析方法，既有区别，又有联系。例如，定性分析方法侧重于定性说明，定量分析方法侧重于量化分析，综合分析方法侧重于综合分析；定性分析方法和定量分析方法，其研究往往是综合性的，而综合分析方法中也会用到定性分析方法和定量分析方法；三种方法研究的思路、手段和程序差别较大。在具体区域差异分析中，应根据研究课题的性质及研究目的，确定采用某种研究方法。　　 知识点三　活动案例——分析长江流域不同区域发展 的差异 1．收集整理资料：重点收集对衡量区域发展有重要影响的相关指标。 2．分析区域发展差异：通过统计图表对相关数据进行统计分析。 3．探究区域发展差异形成的原因：从自然和社会两个方面，寻找区域发展存在差异的原因。 大型水利工程的综合分析 (1)防洪、发电、航运等效益和该工程对区域社会经济发展的影响。 (2)地质条件、淹没范围以及河流上下游的水文、生物、泥沙、河岸侵蚀等生态环境。 (3)国防安全等方面。　　 一、判断题 1．分析区域发展差异的一般步骤包括四步：收集、整理、分析、探究。(√) 学生用书第14页 2．区域差异主要表现在自然条件，因为人文条件可以统一规划。(×) 3．收集和整理的资料必须是一手资料，间接收集的不可信。(×) 4．综合分析法包括定性分析方法和定量分析方法。(×) 二、选择题 1．下列内容属于自然条件的是(　　) A．地理位置 B．人口与城市 C．文化 D．历史沿革 A　[地理位置属于自然条件，人口、城市、文化、历史沿革属于人文条件。] 2．分析区域发展差异不包括(　　) A．区域发展条件 B．区域发展的优势和劣势 C．区域经济分析 D．区域自然条件 D　[区域自然条件属于收集与整理资料。] 3．某高中举办分组地理考察活动，要比较不同地区的区域差异，需处理的工作项目包括：(甲)绘制地图、统计图表等展示资料；(乙)利用相机与GPS或地图作记录；(丙)规划考察路线；(丁)收集、整理考察地区的文献和图片。试问其工作项目的先后步骤是(　　) A．甲乙丙丁 B．乙甲丁丙 C．丙丁甲乙 D．丁丙乙甲 D　[对于区域差异的研究步骤，首先收集、整理图文材料，制定计划，确定考察路线，并通过分析、比较，获得研究成果，最后以图表等形式展示。] 读我国长江沿岸部分城市分布图，完成4～5题。 4．为对贵州、湖南、上海进行区域差异分析，在收集资料时应(　　) ①以实地考察和调查为主　②以查阅资料为主　③重点收集自然环境指标　④重点收集社会经济指标和自然环境指标 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．三地的资料收集完成后，对区域差异进行分析比较时，可采用的方法有(　　) ①定性分析方法　②定量分析方法　③综合分析方法 A．① B．①② C．①③ D．①②③ 4．D　5．D　[第4题，三地的空间跨度大，不易进行实地考察；对不同区域进行差异分析时，其分析的内容主要体现在自然环境和社会经济等方面。第5题，分析区域差异的方法主要有定性分析方法、定量分析方法和综合分析方法。] 探究点　分析区域差异的步骤和主要方法 某地理兴趣小组利用2019年暑假对学校附近的乡村进行社会调查，收集到以下资料：房屋多由红砖砌成，多朝向东南方；村民为增加经济收入，把原来的桑基、蔗基鱼塘改成花基鱼塘。 1．(区域认知)该地理兴趣小组的家乡在哪里？ 提示：　珠江三角洲。 2．(人地协调观、综合思维)影响该地区房屋朝向的主要因素是什么？ 提示：　采光。 3．(综合思维)导致基塘生产变化的最主要因素是什么？ 提示：　市场。 4．