第一单元（打包7份）-（作业课件）2022秋五年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

騁志 语文五年级 上册人教版 第一编 课时达标 第一单元 1白鹭 3 00 基础训练营儿 一、下列每组中各有一个加点字读音是错误的，用“ ”画出来，并改正在横线上。 1.嗜(s)好 镶嵌(qiàn) 白鹭（ù） 黛(dài)青 2.匣(xiá)子 嫌(xdn)弃 韵(yùn)味 相框(kuàng) BEBE 二、根据语境和拼音写字词，感悟人物的美好品质或感情。 1.野生动物救护中心带回两只受伤的鸟儿一bihè( )和zhū( )鹭。经过精心 治疗，它们痊愈了，可以回到shyi( )它们生活的大自然中去了。 2.爸爸把哥哥一张吹kǒushào( )的照片qiàn( )在玻璃kuàng( )中，收藏在 一个大箱子里。 3 三、按要求完成字词练习。 1.“嫌”的第一笔是 ;写“框”时，右半部分的笔顺是先写 ,最后写 (填笔画名称) 2.给下列生字换偏旁，变成新字再分别组词。 嫌( 宜( 哨( 厘( 3.选词填空。 【精巧 精致】 【嗜好 爱好】 (1)爸爸送给我一个小巧( )的手工木船，它蕴藏着爸爸( )的构思。 (2)以前，爷爷唯一的( )是喝酒。现在，爷爷的( )可广泛了：下棋、品茶、听 曲儿… 四、品读句子，完成练习。 1.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的 大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 （1)这两句话主要运用了______的修辞手法，描绘的是一幅_ 的迷人画面。 （2)第一句话中的“钓，嵌”二字用得极其形象传神。试着从中选择一个作简要分析。 _________________________ 2.或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? （1)“美中不足”原本的意思是“虽然很好，但还有缺陷”，在这里具体指-。 （2)给画“”的部分换个说法，保持意思不变。 ___________________________ 五、根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。 外形的美 (身段、 时的美 白鹭是一首 时的美 飞行时的美 F 能力提升站 点击出现第1题答案 六、阅读课文语段，完成练习。 ①白鹭是一首精巧的诗。 ⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓 ②色素的配合，身段的大小，一切都很 鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 适合适宜)。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱 ⑦晴天的清晨，每每看见它（孤单孤独） 鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不 地站立于小树的绝顶，看来像是不（安稳 寻常了。 安定)，而它却很（您闲悠然）。这是别的鸟 ④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘 很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨， 却了它的美。 可它真是在望哨吗？ ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， ⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化， 长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之 而且具有生命了。 忽则嫌黑 1.用“1”划去括号里不恰当的词语。 2.选段描绘了几幅有关白鹭的优美的画面。观察下面的图画，填写相应的内容。 【黄昏低飞图】 【独立树顶图】 第( )自然段 第( )自然段 画面特点： 画面特点： 3.根据语段内容判断下列说法，对的画“V”,错的画“×” (1)选段将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭对比，突出白鹭身段的精致玲珑。 (2)第⑤自然段先是描述了白鹭的蓑毛、身型、长喙和脚，又化用描写绝代佳人的句子来描 写白鹭，只是为了突出白鹭身段的适宜。 ( 4.白鹭在黄昏的空中低飞，本是乡村偶见的情景，为什么在作者看来却是“乡居生活中的一种 恩惠”，还说“那是清澄的形象化，而且具有生命了”呢？想一想，谈谈你的理解。 3 素养智慧屋以 七、阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平凡之人的美。 只要心存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生 命的涌动。挺拔的大树，葳(W)蕤(ru)的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟 到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也 觉得有韵有意。 33 鸡騁志 语文五年级 上册 人教版 第一编 课时达标 第一单元 口语交际：制定班级公约 B1E 口语交际：制定班级公约 明确题意一、选一选，明确交际的对象及班级公约的定义。 1.明确交际的对象：本次交际的主体是( )。 A.同学们 B.老师和同学 C.班主任 D.代课老师 2.下列关于班级公约的说法正确的一项是()。 A.班级公约是同学们共同制定、认可的规则。 B.班级公约是多数同学共同制定、认可的规则。 C.班级公约是老师制定的条约。 D.班级公约是班干部制定的、全班