第一单元（打包6份）-（作业课件）2022秋三年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

鸡騁志 语文三年级 上册人教版 第一编 课时达标 第一单元 2花的学校 BEUE 一、下列加点字的读音有误的一项是()。 A.口笛(di) 罚(fá)站 B.假(jiǎ)如 衣裳(shang) C.吹落(uò)放假(jià) D.能够(gou)互(fù)相 3 二、让生字走入语境。 春风吹过大地，穿过huang yě 莞野 唤醒了花儿、小草和树木。很快，他们便 yang 扬 shuang bi双臂 起 在这片土地上尽情地tiàow心 跳舞 kuang huan 狂欢 33 三、新鲜词语积累与运用。 1.例：狂风（簌簌 ) 雷声( 蜜蜂( 2.例：（一群一群）的花 ( )的山 ( )的白云 3.例：（湿润）的东风 ( )的星星 )的花朵 BEUE 四、给加点词语选择正确的解释。（填序号） 自然：①自然界。②自由发展，不经人力千预。 ③不勉强；不局促；不呆板。 1.你先别问，到时候自然明白。 ( 2.大自然中有着许许多多的奥秘。 ( 3.她虽然是第一次登上话剧舞台，但是她的表演很自然。 ( 33 五、按要求完成句子练习。 1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 (1)句中的动词有“ ”,从这两个动词中，我能感受到一种 的 气氛。 (2)请你仿照这个句子，把下面的句子补充完整。 温暖的春风走过花园，在花丛中 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 (1)“一群一群”说明花 ;“跑”“ ”把花当作人来写，表 现了花的喜悦与自由。这句话给我们呈现出一幅 的画面。 (2)我也能仿写这样有新鲜感的句子。 从无人知道的地方突然 3 六、下列说法正确的有()。(多选) A.本文的作者是泰戈尔，苏联诗人、哲学家。 B.课文想象丰富而奇特，赋予“雷云”“东风”“花朵”等以人的行为，使语言充满新鲜感。 C.课文以儿童的视角描绘了一群活泼，天真，渴望自由的花孩子。 D.花孩子们的主要特点是不爱学习、贪玩、没有毅力。 七、阅读课文语段，完成练习。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了 紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈 妈一样。 1.读选文第一、二自然段，我们应该用( )的语气。 A.欢快 B.悲伤 C.失望 D.愤怒 2.选文中提到的颜色有： 。我可以用一个词语来形容这么多的颜色： E子 3.选文第一自然段中的“放假了”是指 ,这 样奇特的想象令我们感受到了花儿们 4.选文第二自然段中的加点的“冲”字用得很有新鲜感，下列对“冲”字理解正确的一项是(）。 A.体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情 B.写出了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景 C.说明花儿们是偷偷跑出来的 D.换成“走”字更能突出热闹的气氛 5.想象花儿们“急急忙忙”“扬起双臂”的情景，我能体会到花孩子们对母亲的 ● 6.本文把花当作人来写，把花儿们在地下的学校里“上课”“放假”的情景写活了。请你也把 事物当作人来写，将下面的句子改写得更加生动。 秋天到了。瞧，高梁红彤彤的，稻子沉甸甸的，好一派丰收景象。 秋天 ,好一派丰收景象。 F 八、你能把下面的“花孩子”送回家吗？ 1.竹外( )三两枝，春江水暖鸭先知。 2.待到重阳日，还来就( )。 荷花 牡丹 3.接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。 4.唯有( )真国色，花开时节动京城。 桃花 菊花 BENE 鸡騁志 语文三年级 上册 人教版 第一编 课时达标 第一单元 口语交际：我的暑假生活 B1E 明确题意一、选一选，明确交际内容。 1.明确交际类型，本次交际要围绕 来说。(A.人B.事C.风景)（填序号） 2.明确交际范围，本次交际要写自己在 的生活。（A.上学时B.家里C.暑假里) (填序号) BEUE 确定选材二、暑假里发生了很多事情，你觉得别人会对哪些事比较感兴趣呢？( (多选) A.第一次去夏令营。 B.在乡下爷爷奶奶家养小兔子。 C.在家里做暑假作业。 D.做志愿者帮助别人。E.跟妈妈学做蛋糕。 F.和父母去外地旅游。 BEES 交际准备三、按照怎样的顺序能介绍得更清楚呢？在你赞成的思路后的括号里画“√”。 1.婷婷：我准备借助妈妈拍的做蛋糕的照片，按照做蛋糕的顺序给大家讲讲我学做蛋糕的 经历。 2.浩浩：我准备给大家看看我在乡下拍摄的有关兔子的视频，给大家讲讲我割草喂兔子的 经过。 3.洋洋：我准备给大家看我在旅游时拍的照片，告诉大家每张照片是由谁拍的。 F 交际示例 1.暑假时，我去了乡下的爷爷家。