第5章 植物生命活动的调节（测试卷）-2022-2023学年高二生物上学期期中期末考点大串讲

第5章 植物生命活动的调节 单元测试卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．如图是A、B、C、D四种植物激素调节幼苗生长的示意图，以下叙述正确的是（　　） A．激素D是乙烯，它能促进果实发育 B．A、B、C、D四种植物激素中，能促进植物生长的激素只有B和C C．用相同浓度的激素C处理植物的不同部位，作用效果可能不同 D．激素C的前体物质是色氨酸，温特首先提取出了该物质 2．如图是给植物施加外源生长素（IAA）和赤霉素（GA）对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析，正确的是（　　） A．当IAA浓度为b时，根不生长 B．IAA浓度大于c时，茎的生长受抑制 C．IAA表现出低浓度促进高浓度抑制的特点，GA无此特点 D．相对根而言，茎对IAA和GA更敏感 3．豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图5甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法正确的是（　　） A．若图甲中a处的生长素浓度为200mg/L，则b处的生长素浓度可能800～1000mg/L之间 B．由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度可能在200～600g/L之间 C．图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，是因为顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 D．题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点 4．如图为植物生长素（IAA）浓度对豌豆茎生长的影响，据图不能得出的结论是（　　） 注：图中相对生长是指相同浓度下，实验组与对照组的差值。 A．生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．用浓度为10﹣7mol•L﹣1的生长素（IAA）处理豌豆茎，茎也会伸长 C．生长素促进豌豆茎伸长的最适浓度介于10﹣4～10﹣5mol•L﹣1之间 D．相同浓度的生长素处理植物的不同部位，作用效果相同 5．如图是关于生长素发现的实验过程，请结合所学知识判断，下列说法错误的是（　　） A．上述实验排序②③⑤①④，就是科学家发现植物生长素的科研实验顺序 B．⑤所表示的实验验证的结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 C．④所表示的实验单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过 D．实验①②③都能验证单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）发生横向移动 6．“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，开花结实”，这是元代农书《农桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项技术。该项操作通过去除植株顶端优势，塑造株型，改善种植通风透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是（　　） A．棉花植株顶芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径 B．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长 C．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长 D．生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的 7．青稞被视为谷物中的佳品。研究人员分别用生长素（IAA）、赤霉素（GA3）、脱落酸（ABA）处理青稞种子，一段时间后得到结果如图。下列相关叙述错误的是（　　） A．上述实验中，各组青稞的根均可生长 B．IAA促进青稞根生长的最适浓度约为6µmol/L C．GA3与ABA调节青稞根生长时表现为拮抗作用 D．该实验结果并未体现出IAA作用的两重性 8．干旱诱导RNA（DRIR）不参与编码蛋白质，但能调节其他基因的表达。施加脱落酸可以人为提高植物体内DRIR含量，从而显著提高缺水或高盐土壤中植株的生存率。下列相关叙述正确的是（　　） A．DRIR作为一种有机物，可为生命活动提供能量 B．脱落酸通过促进植物细胞的分裂从而提高基因转录水平 C．耐盐植物体内DRIR蛋白质含量较普通植物多 D．RNA具有催化反应、运输物质、携带信息等作用 9．为了探究乙烯对子房发育的影响，某实验小组以野生型番茄为实验材料，进行了如下实验。下列有关该实验的叙述，正确的是（　　） 实验组别 甲组 乙组 丙组 丁组 授粉情况 授粉 未授粉 授粉 未授粉 实验处理 施加清水 施加清水 施加乙烯利 施加乙烯受体抑制剂 子房是否发育为果实 是 否 否 是 A．在对果实发育的调控作用中生长素和乙烯相互协同 B．根据实验结果可知乙烯对果实的发育具有抑制作用 C．植物体中的乙烯受体仅分布在成熟器官的细胞膜上 D．不产生种子的子房由于缺乏生长素都不能发育成果实 10．为研究水稻中脱落酸（ABA）长距离运输的机制，科研人员用3H标记的ABA处理叶片（