课后提升练(四) 群落的结构（Word练习）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版2019）

课后提升练(四)　群落的结构 [对应学生用书P110] 1．下列有关群落的说法，正确的是(　　) A．一块荒地上的全部杂草能构成一个群落 B．研究哪些种群数量占优势属于种群水平的研究 C．某种群个体数量的减少会导致群落丰富度的降低 D．区别群落最重要的特征是群落的物种组成 D　解析：群落指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，一块荒地上的全部生物构成群落，A错误；研究哪些种群数量占优势属于群落水平的研究，B错误；物种丰富度是指群落中物种的数目，某种群个体数量的减少并没有改变物种的数量，因此不会导致群落丰富度的降低，C错误，区别群落最重要的特征是群落的物种组成，D正确。 2．如图表示几种生物种群个体数量的变化情况，图甲、乙、丙表示的种间关系依次是(　　) A．种间竞争、种内竞争、种内互助 B．种间竞争、捕食、互利共生 C．互利共生、寄生、捕食 D．捕食、种间竞争、互利共生 D　解析：图甲中两种群的个体数量呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化，种间关系为捕食，a为被捕食者，b为捕食者；图乙中两种群的个体数量出现两极分化，种间关系为种间竞争(竞争力差异较大，一种生物被淘汰)；图丙中两种群的个体数量变化呈现“同生共死”的同步性变化，种间关系为互利共生(或原始合作)。故选D。 3．下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的说法，错误的是(　　) A．不同季节，土壤中小动物类群丰富度一般不同 B．应设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物种类 C．对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征 D．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法调查土壤小动物类群丰富度 D　解析：不同季节，土壤中小动物的适应能力不同，小动物类群丰富度一般不同，A正确；不同地点，环境资源不同，土壤中小动物类群的丰富度一般不同，应设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物种类，B正确；对于无法知道名称的小动物，也不可忽略，应记录下它们的特征，C正确；土壤中小动物由于身体微小，不适合用样方法和标记重捕法调查其丰富度，而应采用取样器取样法进行调查，D错误。 4．下列关于群落空间结构的叙述，错误的是(　　) A．一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构 B．湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 C．草原群落在垂直方向上没有分层现象 D．引起森林群落中动物分层现象的主要因素是栖息空间和食物 C　解析：一棵树上不同高度的喜鹊巢，是一种生物，不能反映动物群落的垂直结构，A正确；湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构，B正确；草原群落在垂直方向上也有分层现象，C错误；引起动物分层现象的主要因素是食物和栖息空间的不同，D正确。 5．下列关于生态位的叙述，错误的是(　　) A．草食性动物和肉食性动物占有不同的生态位 B．如果两种生物的生态位相同，可能发生激烈的竞争 C．不同种的草食性动物的生态位都是相同的 D．昼行性动物和夜伏性动物占有不同的生态位 C　解析：不同种的草食性动物可能因为食物的种类不同或栖息环境不同而占有不同的生态位，C错误。 6．下列现象中，能够体现群落垂直结构的是(　　) A．竹笋、嫩竹和老竹分层分布在竹林的不同高度上 B．陆地与海洋交界的浅滩中不同区域分布不同生物 C．峨眉山从山脚到山顶依次分布着不同的植被类型 D．森林中自下而上分布着苔藓、草本、灌木和乔木 D　解析：竹笋、嫩竹、老竹组成一个种群，垂直结构是群落的特征，A错误；陆地与海洋交界的浅滩中不同区域分布不同生物，体现了不同地段分布的生物种群不同，属于群落的水平结构，B错误；不同海拔地带的植物呈垂直分布构成不同的群落，这种分布主要是由不同海拔温度不同造成的，所以属于植被的垂直地带性分布，C错误；苔藓、草本、灌木和乔木等不同植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，称为群落的垂直结构，D正确。 7．(2021·山东济南期末)据《氾胜之书》记载，在瓜田中“又种薤(xiè)十根……居瓜子外。至五月瓜熟，薤可拔卖之，与瓜相避。又可种小豆于瓜中，亩四五升，其藿可卖。此法宜平地，瓜收亩万钱。”这种生产就是立体农业的雏形。现代立体农业的实例有：湖北省某林场在板栗林里栽培茶树，通过精心管理取得了板栗茶树两旺，提高了经济效益。板栗是一种深根性树种，一般高度为3～4 m；茶树是根系较浅的小灌木，高度为1 m左右。 (1)题干中两种立体农业生产模式都取得了较高的经济效益，这是因为在有限的空间里，不同植物高矮结合，________________________________________，提高了作物产量。 (2)板栗与茶树的根系深度不同，这体现了植物地下部分具有________现象，这有利于植物充分利用__________________